教师职业道德修养专题(全国中小学教师继续教育用书)--聚文网

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绪论第一节加强中小学教师职业道德修养的目的和意义第二节中小学教师职业道德修养的任务和内容第三节学习《教师职业道德修养专题》的方法第一章教师职业与中小学教师职业道德第一节教师职业第二节教师职业道德第二章中小学教师职业道德的功能与基本原则第一节中小学教师职业道德的功能第二节中小学教师职业道德的基本原则第三章中小学教师职业道德规范意义第一节依法执教第二节热爱学生第三节严谨治学第四章中小学教师职业道德基本规范第一节团结协作第二节尊重家长第三节廉洁从教第四节为人师表第五章中小学教师的心理素质及其修养第一节心理素质的涵义第二节中小学教师应当具备的心理素质第三节中小学教师心理素质修养的意义和方法第六章中小学教师职业道德的内化第一节中小学教师职业道德内化的涵义及意义第二节中小学教师职业道德内化的过程与途径第七章中小学教师职业道德评价与职业道德行为选择第一节中小学教师职业道德评价第二节中小学教师职业道德行为的选择第八章师德楷模 ——模范中小学教师的先进事迹他的“教育词典”里没有“差生” ——记湖南省邵阳市一中教师曾海平执著于那份情缘 ——记黑龙江省佳木斯实验学校副校长李桂芝不断创新寻求活力 ——记山东日照一中教导主任傅强她把学生当儿女 ——记广西西宁市第十四中学教师潘勇要当就当好老师 ——记太原市青年路小学特级教师孙晓青行知路上好青年 ——记江苏省江浦县行知小学校长杨瑞清匡庐幽兰 ——记江西省九江市双峰小学教师李茂兰治“差”能手 ——记广西壮族自治区来宾县第二小学教师卢莲英附录：《中小学教师职业道德规范》参考文献

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