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内容简介

王荣生主编的《阅读教学教什么》是值得你慢慢读的书，取材于上海师范大学承担的 “国培计划”示范性集中培训项目的系列培训课程，是在语文骨干教师培训实践中逐渐积累的优质课程资源。这是需要你用笔来读的书，将培训现场的情境性元素，在纸质的书上加以体现，“参与式”的编排方式，引导你始终“在场”，就像是培训中的一员。聚焦“新课程实施中语文教学的有效性”这一主题，针对“教学内容的合宜性”和“教学设计的有效性”这两个核心问题。内容由三个互补的“工作坊” 组成。本书是根据国培标准设计的参与式语文培训教材，在教材结构上有所创新，设计了读者的学习方式，实现了教材的立体化，体现了培训的案例式、情境式和参与式，堪称“纸质版的在线教育”。

作者简介

王荣生，文学硕士、教育学博士。研究方向：语文课程与教学论，语文教师专业发展。现为上海师范大学教育学院教授、博士生导师，上海师范大学语文课程研究基地负责人。著有《语文科课程论基础》（教育科学出版社）、《语文课程内容与教学内容》（教育科学出版社）、《语文教学内容重构》（上海教育出版社）、《听王荣生教授评课》（华东师范大学出版社）、《求索与创生：语文教育理论实践的汇流》（山东教育出版社）、《阅读教学设计的要诀》（中国轻工业出版社）等。

主题学习工作坊阅读教学研究的新进展文本的教学解读及其要领教学内容的选择与教学环节的组织阅读教学的三个层面共同备课工作坊语文教师学科教学知识的状态——《黄山奇松》共同备课的启示体式：文本内容和形式交涉处——《花脸》共同备课的启示教语言：从特点的概括转向对情感的体验——《端午的鸭蛋》共同备课的启示在阅读中学习写作是怎么回事——《回忆鲁迅先生》共同备课的启示课例研究工作坊小学低段阅读教学中的识字写字——茹茉莉《小猴子下山》课堂教学研讨阅读教学设计的关键：在关键语词上“大”做文章——周益民《一起看声音》课堂教学研讨教师教学改善的关键迹象——《陋室铭》课堂教学研讨经典的细节魅力——《孔乙己》课堂教学研讨

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