问诊课堂(教学望问切)

字数: 192
出版社: 首都师大
作者: 严育洪
商品条码: 9787811193121
版次: 2
开本: 16开
页数: 263
出版年份: 2010
印次: 1

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前言第一章望的技术第一节观察的眼光一、用通才的眼光看教育二、用怀疑的眼光看教育三、用独到的眼光看教育第二节观察的阵地一、意义：课堂观察的三重追求二、特征：课堂观察的三个统一三、标准：课堂观察的三个角度四、主体：课堂观察的三种形式五、情感：课堂观察的三种姿态六、范围：课堂观察的三种力矩第三节观察的策略一、“放大镜”策略一以小见大，深度挖掘二、“反光镜”策略一瞻前顾后，及时反思三、“三棱镜”策略——透过现象，解读理念四、“哈哈镜”策略——剖析失误，引以为戒五、“广角镜”策略一多种教法，对比研究六、“望远镜”策略——跟踪研究，形成专题第二章问的技术第一节讨论的途径一、问同伴——你能给我帮助吗？二、问网络——你能给我支持吗？三、问资料——你能给我启发吗？四、问学生——你能给我回应吗？第二节讨论的方式一、课例研究二、专题研究第三章切的技术第一节反思的通道一、旁通二、贯通第二节反思的结果一、带一支“圆珠笔”：文例的选择二、带一支“水彩笔”：文字的润饰三、带一支“录音笔”：文章的撰写