国际汉语语言交际能力培养论--聚文网

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内容简介

本书以发生在海外的“国际”汉语教学为研究对象，以韩国和泰国部分汉语学习者为具体案例，对“国际汉语语言交际能力”的结构模式与培养途径做三个方面的论述和探讨。首先，从理论层面上对“国际汉语语言交际能力”进行操作性的模式建构。然后，通过对韩国学习者汉语作文语料的具体分析，又通过对泰国学习者汉语文化语用和学习者策略的问卷调查，对海外汉语学习者的汉语语言交际能力状况进行基本的摸底分析。最后，从“教材编选”到“课堂教学”再到“测试评估”，对国际（对外）汉语教学总流程中汉语语言交际能力的培养途径与方法进行实践应用性的探讨。

作者简介

陈敬玺，现任西北大学汉语国际教育系主任。先后于西北大学获（英语）教育硕士、（比较文学与世界文学）文学硕士以及（语言学及应用语言学）文学博士，主要从事汉、英比较文学研究和汉、英作为第二语言教学研究。发表英语教学论文10篇、文学论文8篇和对外汉语教学论文2篇，代表作有《从“有”与“是”说习惯表达》、《古朴典雅的洪钟巨吕——论弥尔顿的“宏伟体”》、《试论<法国中尉的女人>中的存在主义向度》、《评约瑟夫?康拉德<黑暗的心灵>》与《国际汉语语言交际能力的结构模式》。承担陕西省教育厅人文社科项目和人文社科研究西部和边疆项目各一项（“史诗《失乐园》与英国的文艺复兴”和“约翰?弥尔顿诗文研究”），编有英、汉双语教材一部（《英语国家文化基础》）。

第一章引言第一节研究背景第二节研究目标、内容和意义第二章国际汉语语言交际能力第一节能力、语言能力与第二语言交际能力第二节国际(对外)汉语语言交际能力第三章国际汉语语言交际能力现状调查(一) 第一节对194份韩国学生作文语料的分析第二节对韩国学生书面表达能力的评估和分析第三节对培养与提高学习者汉语书面表达能力的思考第四章国际汉语语言交际能力现状调查(二) 第一节汉语语用能力调查第二节汉语策略能力调查第三节综合评估与分析第五章国际汉语语言交际能力的培养(一) 第一节国际(对外)汉语教材综述第二节回顾：对14部对外汉语教材的分析第三节展望：“适合于特定教学语境”的国际汉语教材第六章国际汉语语言交际能力的培养(二) 第一节第二语言习得研究与课堂教学第二节关于国际汉语课堂教学的思考第三节一个国际汉语课堂教学的实例第七章国际汉语语言交际能力的培养(三) 第一节新、旧汉语水平考试(HsK)的对比分析第二节诊断性测试与汉语交际能力的培养第三节成绩测试与汉语交际能力的培养第八章结语第一节对全书主要观点的总结第二节对国际汉语教学的反思参考文献附录附录一美国的口语水平访谈(OPI) 附录二汉语文化语用能力调查问卷附录三汉语学习者策略使用情况调查表后记

国际汉语语言交际能力培养论

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