班级经营润滑剂--给孩子一种可以带走的能力

第一篇 推动阅读篇 分享之前 Part 1 阅读文字 一、分享文字、成就自己 二、书海浩瀚任翱翔 三、大拼盘 四、动口动脑外加表情 Part 2 阅读图片 一、用照片写班级日记 二、心事谁人知 Part 3 阅读艺术 一、音乐文学 二、肢体你我他 三、文字大会串 Part 4 阅读环境 一、我们的家 二、板书天地 三、书香传情 Part 5 亲师共读 一、爸妈动起来！ 二、大手牵小手，一起去郊游！ 三、流汗，真好！ 四、满江红 Part 6 阅读你我他 一、导师换我做做看！ 二、微笑给我看 三、班级偶发事件 四、给他说个够 Part 7 附录 “推动阅读”纳入“班级经营”项目列举 第二篇 辅导与管教篇 分享之前 Part 1 基础篇 一、四大规准 (一)班级班规 (二)中小学学生奖惩实施要点 (三)中小学学生申诉评议委员会设置要点 (四)各校教师辅导与管教学生办法 二、五大原则 (一)同理动机原则 被激起的怒火！ 丘杰事件！ (二)比例原则——须符合三大要项，缺一不可 1．符合“适当性” 写功课，有那么难吗！ 2．符合“必要性” 善恶一念间 3．符合“过度禁止” 超(抄)人！ (三)公平原则 被贴标签的感觉！ (四)程序正义原则 家长的无辜 (五)从“心”出发原则 我还没有把罪赎完！ 三、学生行为处置表 Part 2 分级管理措施 一、学生行为分级及管教措施参考表 二、行为分级案例 (一)暴力后的诡谲 (二)扭曲放大的暴力集团 (三)失控的暴力 Part 3 实务篇 (一)不是说说而已！ (二)有那么臭吗？ (三)毛毛虫的蜕变 (四)不一样的生日 (五)一份记忆 (六)话多，惹人厌；不说话呢？ (七)烫手的山芋 (八)吸烟 (九)坚守正义的最后一道防线 (十)玫瑰少年 (十一)转学生的冲击