实证研究(计划与设计原书第10版美国名校学生最喜爱的心理学教材)

保罗D.利迪、珍妮·埃利斯·奥姆罗德著的《实 证研究(计划与设计原书第10版美国名校学生最喜爱 的心理学教材)》是一本涵盖广泛、跨越多个学科的 教材，它适用于基础研究方法类的很多课程，通过很 多具体的案例和实用的建议，指导学生完成从问题选 择到报告撰写的研究全过程。学生通过本书不仅可以 了解到研究需要计划和设计，并且会发现如何能使研 究执行得高效和专业。 本书共分五部分：第一部分主要阐述了研究的本 质和各种主要研究工具，包括图书馆及相关资源、计 算机技术、测量技术、统计、语言表达和思考；第二 部分主要阐述了如何开展研究，包括研究课题的确定 、相关文献的检索和综述、研究工具和手段的选择以 及研究计划的撰写；第三部分主要阐述了定性研究方 法，包括质性研究方法和历史研究方法；第四部分主 要阐述了定量研究方法，包括描述性研究、实验设计 和混合设计研究以及各种统计技术的使用；第五部分 则阐述了研究报告的撰写目的、要求、方法等。 心理学、教育学、社会学、经济管理类等专业的 本科生及研究生都可以将本书作为成功完成研究项目 的指南。

珍妮·埃利斯·奥姆罗德(Jearlne Ellis Ormrod)，在北科罗拉多大学任教20多年，主要从事学习和认知、教育心理学、心理测量、研究方法等课程的教授；现在为北卡罗来纳大学心理学名誉教授。奥姆罗德博士发表了许多研究文章，但最著名的可能还是这本教材以及许多培生教育集团出版的书：《教育心理学》(EducationalPSychology)以及《儿童发展与教育》(ChildDevelopmentand Education)等书。 保罗D．利迪(Pau J D．Leec]y)华盛顿大学教授。

前言 第一部分 基础篇 第1章 研究的本质和工具 1.1 研究不是什么 1.2 研究是什么 1.3 研究工具 1.4 从重大研究中学习 1.5 了解你所在领域的研究 第二部分 聚焦研究本身 第2章 问题：研究过程的核心 2.1 发现研究项目 2.2 把研究课题拆分为子课题 2.3 进一步描绘每个研究课题 2.4 组织研究设想中的内容 第3章 文献综述 3.1 文献综述的角色 3.2 查找文献的策略 3.3 组织收集到的信息 3.4 懂得适可而止 3.5 变文献为有机的综述 3.6 开题报告样例 第4章 制订研究计划 4.1 制订计划的一般方法 4.2 数据在研究中的本质与角色 4.3 确定良好的测量工具 4.4 把数据与研究方法联系起来 4.5 考虑研究方法的效度 4.6 研究中的伦理问题 4.7 严格审视你的整个计划 第5章 撰写研究设想 5.1 研究设想的特点 5.2 组织和撰写一篇研究设想 5.3 研究设想撰写工作的结语 5.4 研究设想实例 第三部分 定性研究方法 第6章 质性研究 6.1 质性研究课题与计划 6.2 质性研究设计 6.3 质性研究中的数据收集 6.4 质性研究数据的整合与分析 6.5 质性研究的评价标准 6.6 论文范例 第7章 历史研究 7.1 历史研究中的数据来源 7.2 评估和解释历史数据 7.3 心理学或概念上的历史研究 7.4 寻找根源 7.5 论文示例 第四部分 定量研究方法 第8章 描述性研究 8.1 描述性研究设计 8.2 描述性研究中的数据收集计划 8.3 在描述性研究中选取样本 8.4 解释描述性研究中的数据 8.5 **后几点建议 8.6 学位论文实例 第9章 实验设计、准实验设计和事后设计 9.1 控制的重要性 9.2 实验、准实验、事后设计概述 9.3 前实验设计 9.4 真实验设计 9.5 准实验设计 9.6 事后设计 9.7 析因设计 9.8 元分析 9.9 在互联网上开展实验 9.10 检验并**你的假设 9.11 论文范本 第10章 混合设计研究 10.1 混合设计何时**有用且**合适 10.2 常见的混合设计 10.3 规划一个混合研究 10.4 混合设计数据的分析与解释 10.5 论文实例 第11章 量化分析的策略 11.1 探究和组织数据集 11.2 选择合适的统计方法 11.3 描述统计 11.4 推论统计 11.5 使用统计软件 11.6 解释数据 11.7 论文实例 第五部分 准备研究报告 第12章 撰写**终研究报告 12.1 着手准备 12.2 规划研究报告 12.3 前页与后页 12.4 组织研究报告 12.5 准备撰写报告 12.6 **未出版研究报告：发表和出版 12.7 结束语 附录A 使用电子表格：Microsoft Excel 附录B 使用SPSS 延伸阅读及参考文献