中俄博士研究生教育比较--聚文网

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内容简介

对中俄博士研究生教育作全面、系统、深刻的阐述、分析与比较，并在此基础上提出经过深思熟虑的改革建议与思路，是李申申、王森等著的《中俄博士研究生教育比较》的创新之处。本书共分九章，其中以八章的内容对中俄博士研究生教育的基本概念、两者的发展历程、入学方式、培养的基本模式、培养的环节和内容、学位论文的撰写与答辩、博士生导师的遴选与指导、两者存在的问题和发展趋势等诸方面进行了系统、全面、精到的阐释与论述，并由此对二者进行了较深刻、准确、细致的比较。这种比较，既包括历史向度的两国博士研究生教育的发展历程比较，又包括历时与共时相结合的两国博士研究生教育制度的全面比较。在比较之后提出了经过深思熟虑的改革建议与思路。其中，既有对当前存在问题和解决路径的剖析、发展趋势的预测与把握，也有对高层次人才培养的深层思考等。本书是从高层次人才培养的高度，把俄罗斯之两级博士学位体系——科学副博士、科学博士——与中国的博士和博士后相对应，进行系统比较，突破了以往诸多研究仅以俄罗斯科学副博士与中国博士研究生相对应的局限，从而更加有利于揭示高层次人才培养的内在规律。

作者简介

王森(1964—)，男，博士、郑州大学外语学院副教授、硕士生导师，河南省教育学会比较教育专业委员会理事。主要研究方向为语言学和比较教育学。在俄罗斯最高学位评定委员会核心期刊以及国内《比较教育研究》《外国教育研究》《继续教育研究》《中国俄语教学》等期刊发表论文20余篇；出版著作和译著5部。李申申，河南大学教育科学学院教授、河南大学教育科学研究所研究员、河南省比较教育专业委员会理事长、教育史专业硕士学位点牵头导师、教育学原理专业博士生导师。2003年11月至2004年5月曾获得国家留学基金资助赴俄罗斯国家赫尔岑师范大学作高级访问学者。主要担任本科生的外国教育史、西方哲学史、中西方教育思想比较研究等课程的讲授和研究生的中外教育制度发展史比较、当代教育思潮、西方哲学史等课程的讲授。科研上潜心研究，笔耕不辍，近年来亦取得较大成果：在国家级和省级刊物发表学术论文40余篇，其中全国中文核心期刊近20篇，论文在社会上产生了广泛、重大的影响，曾分别被人大复印资料《高等教育》、《教育学》、《新华文摘》和《高等学校文科学术文摘》等权威性文摘杂志以及国家高级教育行政学院出版教材全文转载；主编、副主编、参编著作6部；科研成果获省级和地厅级奖30余项，其中省级奖6项；主持国家、省部及厅局级等各类科研立项10余项，均以高质量的成果完成。

第一章中俄博士研究生教育的概念界定一、中国博士研究生教育的概念界定二、俄罗斯博士研究生教育的概念界定三、中俄博士研究生教育对应概念界说第二章中俄博士研究生教育的历史沿革一、中国博士研究生教育的历史沿革二、俄罗斯博士研究生教育的历史沿革三、中俄博士研究生教育的历史沿革比较第三章中俄博士研究生入学方式一、中国博士研究生入学方式二、俄罗斯博士研究生入学方式三、中俄博士研究生入学方式比较第四章中俄博士研究生教育的基本类型和模式一、中国博士研究生教育的基本类型和模式二、俄罗斯博士研究生教育的基本类型和模式三、中俄博士研究生教育的基本类型和模式比较第五章中俄博士研究生的培养与训练一、中国博士研究生的培养与训练二、俄罗斯博士研究生的培养与训练三、中俄博士研究生的培养与训练比较二、俄罗斯博士研究生学位论文的撰写与答辩三、中俄博士研究生学位论文的撰写与答辩比较第七章中俄博士研究生导师的遴选和指导一、中国博士研究生导师的遴选和指导二、俄罗斯博士研究生导师的遴选和指导三、中俄博士研究生导师的遴选和指导比较第八章中俄博士研究生教育存在的问题与发展趋势一、中国博士研究生教育存在的问题与发展趋势二、俄罗斯博士研究生教育存在的问题与发展趋势三、中俄博士研究生教育存在的问题与发展趋势比较第九章对高层次人才培养的几点感悟和思考一、引导青年一代学者恪守学术的真诚是人才培养的根基二、在宽厚知识基础上的独立思考是造就学术大师的关键三、对博士生导师遴选制度的历史性思考是正确客观评价导师制的依据四、建立具有中国特色的博士研究生教育机制是有效提升博士生质量的保障参考文献

中俄博士研究生教育比较

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