走进学生心灵的活动设计(精华版)/尊重改变未来丛书/中国教育学会中小学德育研究分会文库--聚文网

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内容简介

教育进入学生心灵世界，不是单凭有了这样的教育理念就可以奏效。教育理念说起来容易，但把理念变为行动，需要通过教师的行为改变，来促进学生的行为改变。这是一个非常艰巨的过程。这本《走进学生心灵的活动设计(精华版)》将老师的行为改变落实在主题活动实施的过程中，对于如何与学生沟通，如何激发学生的参与热情，如何引导学生自我提升提供了非常宝贵的途径和方法。《走进学生心灵的活动设计(精华版)》收集了35篇活动设计，这些设计把研究和活动牢牢地绑在一起；这些洋溢着一线教师的鲜活气息的设计，深化了尊重教育的理论，丰富了尊重教育的实践活动，对活动如何走进学生心灵做了很好的诠释。本书有助于比较和鉴别、分析和判断的思辨性素材；从错误现象出发，选取有助于明辨是非、吸取教训的反面素材。本书由闫玉双、李嫄主编。

作者简介

中学高级教师，国家二级心理咨询师，从教20年。历任学校班主任、德育主任。现任北京市第六十五中学副校长、中国教育学会中小学德育研究分会基础道德学术委员会委员。先后参与编写了《我和学生共成长》、《我的选择》、《两代人的沟通》、《学校德育主题活动方案》、《新编初中文言文译注》、《中小学廉洁教育读本》、《让孩子有尊严》等书。闫玉双，中学高级教师，现任中国教育学会中小学德育研究分会常务理事、基础道德学术委员会秘书长。从事中学语文教学17年，自1994年起在北京市东城区教科研中心从事基层教育科学研究工作，侧重于研究“尊重”这一价值理念在相互关系中的地位、作用以及如何形成相互尊重的环境。主持编写师生案例《当代中学生的思考系列丛书》(常务副主编)、《我和学生共成长》(常务副主编)、《反思教育习惯》(主编)等书，与孙云晓合著《学会尊重，成功做人》，独著《尊重，小习惯改变大世界》。尊重教育研究先后被立项为北京市教育科学规划“九五”重点课题，全国教育科学、中国教育学会“十五”、“十一五”规划课题。

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