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内容简介

在培育国家创新体系、营造大众创业环境的过程中，创业教育必须先行，以培养出具有创新意识、创业精神和创意能力的人才。高校创业教育是对那些即将走上社会的高校学生的一种全方位指导，是面向全体学生、贯穿于高校学生创业始末的一种素质教育。创业素质是个人职业生涯中必备的素质。把就业变成创业，是一个民族创新力量的体现。这对我国高校创业教育的发展和改革提出了更新更高的要求。对创业教育的研究是高校非常重要的任务之一，具有很强的实践意义。本书从高校创业教育的角度，研究创业教育的产生、发展及其理论上、实践中的相关政策措施，并结合国外高校创业教育的实践经验，对我国的创业教育模式进行探讨以及对存在的问题给出政策建议。

绪论一、研究背景及意义二、文献综述三、研究内容与方法第一章高校创业教育的产生及发展一、创业教育的概念二、高校创业教育的产生背景及原因三、高校创业教育的目标及内容四、高校创业教育的途径与方法第二章我国对高校创业教育的政策支持一、我国政府支持高校师生创业政策的背景二、我国政府支持高校师生创业政策的目标及策略三、我国政府支持高校师生创业政策的内容及特征四、我国政府支持高校师生创业政策的发展趋势第三章中美两国高校创业教育案例对比一、美国伊利诺伊大学创业教育案例二、中国慕课创业教育三、中关两国创业教育对比分析第四章我国创业教育存在的问题及成因分析一、问题的起点：创业教育的逻辑二、我国创业教育目前存在的问题三、我国创业教育目前存在问题的成因分析四、相应对策探讨第五章国外高校创业教育对我国的启示一、充分认识创业教育的时代价值二、构建基于体验的创业教育课程体系三、多维度保障和促进创业教育的发展四、以技术创新为主导培养学生的创业能力五、创业教育事业下我国研究型大学理想模式参考文献

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