思想政治教育中道德矢量问题研究--聚文网

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内容简介

严蔚刚编著的《思想政治教育中道德矢量问题研究》以道德教育为底蕴，以思考为什么全国道德模范中多数人都是受教育较低的中下层民众等现象为切入点，论证了道德形成的各种因素既有大小，又有方向，与物理学上的矢量类似的“道德矢量”问题；矢量作用遵循的是平行四边形法则，道德行为就是由于各种“道德矢量”相互作用而产生的“道德矢量和”引发的；从耗散结构理论视角和神经生物学视角分析阐释了人格矢量与环境矢量的作用机制，并提出了矢量观对思想政治教育的诸多启示。

作者简介

严蔚刚，1974年生，辽宁丹东人，法学博士，东北师范大学政策研究室主任。主要研究领域为思想政治教育、高等教育管理。曾在德国乌尔姆大学从事合作研究。在《光明日报》《中国社会科学报》等报刊发表论文20余篇，发表随笔、杂文、时评等130余篇，参与编写著作3部。

第一章矢量作用的世界一、这是一个矢量作用的世界二、思想政治教育是矢量作用世界之一种三、以道德教育为例进行矢量研究四、研究的基本背景说明五、本书的主要观点和内容第二章研究缘由与问题提出一、从全国道德模范的身份构成说起：中下层人士占主体二、“小悦悦事件”及《小康》调查三、另一个例子：斯宾塞提供的证据四、传统观念质疑：道德生成究竟与何有关五、并非多余的担心：成人的道德怎么办第三章道德矢量论概说一、道德矢量：道德生成的直接因素二、道德矢量论的根本思想三、道德矢量研究的前史借鉴第四章道德矢量中的人格矢量一、人格在道德矢量中的基础性地位二、人格的重要性质——全息性三、人格矢量的特点四、几种人格学说及其简要分析五、人格矢量的定量研究第五章道德矢量中的环境矢量一、环境与环境矢量二、历史唯物主义视野下环境矢量的意义三、道德矢量的两个环境原理之一：道德矢量的最大环境原理四、道德矢量的两个环境原理之二：道德矢量的最切近环境原理第六章人格矢量与环境矢量的作用机制（一）——耗散结构理论的视角一、人格矢量与环境矢量的联结点是实践活动二、人格矢量与环境矢量的作用机制遵循耗散结构规律三、道德矢量与道德模糊第七章人格矢量与环境矢量的作用机制（二）——神经生物学的视角一、需要探讨的问题和一些假设二、神经系统的网络三、环境对神经系统的影响四、神经元联结网络的建立五、分子层面上的神经元联结机理六、大脑内有没有一个专司“道德”的区域七、再进入的神经机制八、关于成年人的神经网络九、关于神经教育学十、可能的结论第八章道德矢量论对思想政治教育的启示一、矢量论的概要总结二、当前主要德育理论与矢量论的互证与关联三、矢量论的启示参考文献后记

思想政治教育中道德矢量问题研究

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