教育诗意地哲思

《教育诗意地哲思》由吴成业编著。 《教育诗意地哲思》辩证地哲思教育问题，诗意地享受教育人生。 一隅之见，以富有哲理性的故事引出教育问题，在行云流水般行文中 倾注笔者对教育的理解，意在透过那窄窄的井口，去看五彩斑斓的教育天 空，旨在确立新的思考方向。 二话不说，以人所常见的教育效应引出教育理念，在简单朴素的文笔 中蕴含笔者对理念的哲思，意在通过对教育问题的哲思，去深层探讨教育本 质规律，旨在建构新的解读。 三言两语，以丰富多彩的教育现象引出独特思考，在轻松淡雅般清谈 中展示笔者对教育的忧虑，意在以云端之外的视野审视教育问题，去寻求隐 藏着的教育真谛，旨在明确新的教育观点。

一隅之见——教育散文 从天鹅的故事说开去 从燕八哥的下场说起 从鹰的故事说起 从啄木鸟的故事说起 从小鸟的故事说起 从喜鹊和乌鸦说开去 从毛毛虫的故事说起 从跳蚤的故事说开去 从蓝色蝴蝶和蚂蚁的故事说起 从茧的故事说开去 从白蚁的故事说起 从狗鱼的故事说起 龙虾与寄居蟹 从蜜蜂与苍蝇的实验说起 不要和鼬鼠比赛 从土拨鼠的故事说起 从刺猬的故事说起 从狮子和羚羊的家教说起 从玫瑰与青蛙说起 从老鼠心态说起 从老鼠的提议说开去 从老虎的故事说起 有感于贝利的话 从唐僧师徒说起 由卢塞恩市长的道歉所想到 从居里夫人的奖章说起 从摩西奶奶和仲永的故事说起 浮浮沉沉是教育 从亚里士多德的教育说起 三个和尚的故事 从钟的故事说起 从石头的价值说起 从中间的音符说起 从门的故事说开去 从窗的故事说开去 从狐狸和乌鸦故事的教育价值说起 从乌鸦喝水的教育价值说起 从龟兔赛跑的教育价值说起 龟兔赛跑的公平性 从龟兔赛跑的故事说起 从坐井观天的故事说起 从刻舟求剑的故事说起 从猴子下山的故事说起 从我要的是葫芦说起 从守株待兔的故事说起 从苹果落地的故事说起 角色的转换 做一个在路边鼓掌的教师 由动物学校的故事所想到 由德国苹果所想到 留一点给学生 每个学生都是一本书 蹲下来看学生 你是学生的一棵树 你要站得很高 对起跑线的再思考 从鱼和渔说起 把鸡蛋放在一个篮子里 教学要学会解心灵之锁 从雪化后是水说起 教育如水 学生如花 教师如诗 几何人生 二话不说——教育效应 蝴蝶效应 得寸进尺效应 破窗效应 罗斯塔尔效应 木桶理论 社会刻板效应 狮羊效应 首因效应 双胞胎效应 安泰效应 安慰剂效应 暗示效应 半途效应 贝尔纳效应 边际效应 布里丹毛驴效应 拆屋效应 超限效应 成败效应 从众效应 淬火效应 搭便车效应 定势效应 多米诺骨牌效应 凡勃伦效应 飞去来器效应 非零和效应 高原期效应 共生效应 过度理由效应 海格力斯效应 热炉法则 霍布森选择效应 缄默效应 结伴效应 进门槛效应 近因效应 禁果效应 竞争优势效应 空白效应 冷热水效应 马太效应 名人效应 墨菲定律 南风效应 鲶鱼效应 鸟笼效应 拍球效应 配套效应 瀑布心理效应 青蛙效应 情绪效应 权威暗示效应 手表效应 晕轮效应 酝酿效应 心理摆效应 自己人效应 酒与污水定律 三言两语——教育反思 教育机智 考试 批评 情商与智商 想象力 兴趣 学习动机 教育，需要诗意地理解 最近发展区 表扬 多元智力 艾宾浩斯曲线 黑点与白板 教育的底线 后记