有趣的语文(一个语文教师的另类行走)(精)--聚文网

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内容简介

时下，语文教学是最容易受到针砭的学科，语文老师也经常遭人质疑。但在中小学语文教学实践中，依然有一批语文老师孜孜以求，同孩子一起逃脱束缚。《有趣的语文》的作者凌宗伟老师是一位有着30多年教龄的中学语文教师，也是一位特立独行的教育批判者。在这本书中作者借助自己的课堂教学案例，对时下语文教学进行深刻的反思，以生动直白的语言向读者呈现了一位中学语文教师个性化的思考与行走方式：原来语文教师可以成为好玩的教师，语文课堂也可以成为有趣的课堂。作者在这本书里用自己的行走告诉读者，尽管每个人对语文、对教育都有自己的理解，但要让自己的理解回到语文教育的本源，就要将阅读、实践、思考、总结有机地结合起来；教学研究文字力求找不到理论依据的不写、没有具体教学实践印证的不写，凡自己提出的观点，要在自己的教学实践中坚守，在行走中反思与改善。语文课要上得有趣，教师还要高度关注具体的教育教学情境。通过对情境的观察思考，发现自己和教育对象对具体境况的反应，反思得失，“遇物则诲，相机而教”。课堂中那些知识、技能、价值观，从更人性的立场看，不是教师“教”出来的，而是学生“ 悟”出来的。只有学生通过自己的感官、心灵去体悟，得到的，才是他们自己的东西。《有趣的语文》不仅可以引起广大教师的共鸣，也可以让学生和家长了解一个语文老师的心路历程，通过语文学习更深刻地理解外部世界和自身，并更流畅生动地表达对世界的认识。

作者简介

凌宗伟，男，1958年2月生。中学语文特级教师、中学高级教师、全国优秀校长、中国教育报刊社签约评论员、《中国教育报》“2012年度十大读书推动人物”之一、江苏省教育学会教师教育专业委员会常务理事兼副秘书长。做过四年高中教务处副主任、13年高中教学副校长、6年校长。2013年8月从江苏省南通市通州区二甲中学校长位置卸任，现任江苏省南通市通州区中小学教师培训中心负责人。主要研究方向：学校管理、语文教育、家庭教育。民国教育家刘百川研究者，学校行为文化建设的倡导者、践行者。在全国各地讲学数十场。语文教学主张“遇物则诲，相机而教”，形成了“大气磅礴，细处摄神”的教学风格。近年来在《人民教育》、《中国教育学刊》、《中国教育报》等各类报刊发表教育教学论文近四百篇。先后在《教育家》、《今日教育》、《教育时报》设有专栏。专著有《语文教师的使命》，主编书籍有《校长之道和人格修炼》、《健康教育》、《成长的烦恼》等。

第一篇语文学科的价值在哪里第一讲教育价值是学科价值的旨归第二讲语文学科的价值在哪里第三讲批判性反思应成为语文教师的一种基本思维方式第四讲语言表达与内容、情感的关系第五讲几个必须关注的基本问题第二篇语文教师要有一点课程意识第一讲语文教师要有自己的课程意识第二讲语文课程的价值取向在哪里第三讲语文课程应向人传送生命的气息第四讲教学，首先是要让学生学第五讲语文教育，需要的是沉静第三篇语文课堂应该是有趣的第一讲语文教学在大气与细小之间第二讲在特定的情境中展开语文教学第三讲 “有料”的课堂才是有趣的课堂第四讲语文教学的要义在于体悟生命第五讲保卫课堂的自由第四篇有趣的教学是在良好的生态中发生的第一讲文本解读，语文教师必备的功夫第二讲重要的是用教材，而不是教教材第三讲作文指导首先要让学生有话可说第四讲良好的课堂生态是促进生命生长的生态第五篇语文教师应该是个好玩的人第一讲语文教师首先是一个“有问题”的人第二讲语文教师也应该是一个好玩的人第三讲语文教师还是一个敏感的人第四讲语文教师更应是一个乐于行走与批判的人第五讲批判性思维对语文教师来讲尤为重要后记

有趣的语文(一个语文教师的另类行走)(精)

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