用减法教语文--聚文网

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内容简介

本书是北京师范大学附属实验中学教师于晓冰的“减法教育”理念在语文教育上的实践。于晓冰老师扎根一线教学20余年，他在教学中奉行“三不政策”——不加课，不拖堂，不布置硬性作业。学生看似学时少，但往往能厚积薄发。在本书中，于老师将多年的洞察与实践和盘托出，既包括“双减”背景下的语文教育观点、教学方法，也包括文言文教学、古诗文教学、朗读、错别字、备考等教学细节。这些真实的实践、真切的思考，为初中语文教师提供了很好的范本，可以帮助语文教师智慧面对孩子的学习成长问题，在大语文时代获得受益终身的综合能力。

作者简介

于晓冰，北京师范大学附属实验中学语文教师。亲子教育畅销书《减法教育》作者，减法教育践行者。原创微信公众号“水寒说语文”主理人。他以“读诗书，羞为名，耻为利；诵经典，出于口，入于心”自勉。他甘居“非主流”，不问利害，只问是非；他笔耕不辍，且行且思，且思且行，常年坚持记录自己的教育实践与思考；他秉持着能影响一个是一个、能推动一点是一点的信念，不断写文章重申教育常识，为推动教育进步鼓与呼。他是核心期刊《语文教学通讯》的封面人物，他在《中国教育报》《光明日报》《中国教师报》《语文报》《基础教育课程》《作文通讯》等报纸杂志发表文章百余篇，并在个人微信公众号上发表原创文章七百余篇，全网阅读量数千万。

自序教语文真难，教语文真好第一章语文的“减法教学” 语文学习中的“输入”与“输出” 查阅工具书，需用“五步法” 如何少读错字课文应该怎样朗读关于文言文学习的四个问题学好文言文的七个方法背古诗文切忌“四贪” 学习古诗文的四个原则我这样教国学读写结合：以《从百草园到三味书屋》为例坚持读书，坚持写作——语文学习的两大法宝给新入职语文老师的一些建议第二章课堂内外，为能力做加法语文课上的“借境” 开学复课，从一副对联讲起因雨借景的“现挂” 黑板报里长出语文课因时而生的国学课随手捡来的两个作文素材从“令人制烯”到大语文教学用语文的方式谈学习之道用段子上课，“笑果”里有效果读书和听讲，什么才是真正的“认真” “错别字诊断书” 附录：关于“错别字诊断书”的答疑趣辨词语的用法连词成段——学习字词读写的好方法第三章语文备考，给学生做减法语文应试的“三重境界” 简谈应试中的“减负增效” 一模前后，务必要认真研究历年真题认真审题：充分掌握题目信息语文基础：用语感碾压考试对联试题的应对策略古诗文的考与学：遵从基本规律现代文阅读：万变不离其宗中考作文：讲一个好故事，有一个好认识整本书阅读：让阅读回归日常试卷评讲：温故知新，举一反三第四章我的减法教育观教孩子时，要注重解决问题的底层逻辑一线教师的实力不在命题 “以赛代练”与“以考代学” 老师的“严”和学习的“苦” 深入理解考试本质，努力创新考试形式文理学科，绝不该割裂开来老师不能沦为多媒体的奴隶请不要带着“小喇叭”进课堂

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