新时代大学生劳动教育概论

本书坚持以习近平新时 代中国特色社会主义思想为 指导，贯彻习近平关于劳动 和劳动教育的最新重要论述 精神，阐释马克思主义劳动 观最新理论成果以开展新时 代劳动教育，培育青年学生 坚定马克思主义劳动观，涵 育劳动精神、锤炼劳动技能 、形成劳动习惯，积极响应 党和国家号召，投身到建设 社会主义现代化强国的伟大 事业中，争做中国特色社会 主义事业的建设者和接班人 ，做出无愧于时代的奉献。 本书既可作为普通高等 学校和职业院校的劳动教育 相关课程的教材，亦可作为 劳动教育研究者的参考用书 。

绪论——“劳动是推动人类社会进步的根本力量” 一、“新时代大学生劳动教育概论”课程的基本概念 二、新时代加强劳动教育的重要意义 三、《新时代大学生劳动教育概论》教材的基本内容 四、学习方式 第一章 马克思主义劳动观——“劳动是共产党人保持政治本色的重要途径” 一、劳动本质论 二、劳动价值论 三、劳动异化论 四、共产主义劳动——自由自觉的劳动 第二章 劳动精神——“真抓才能攻坚克难，实干才能梦想成真” 一、劳动精神的提出 二、新时代劳动精神的渊源 三、新时代劳动精神的内涵 四、劳动精神的最新表述 第三章 劳模精神——“以普通人的平凡书写了不平凡的人生” 一、劳模和劳模精神 二、劳模精神的历史演进 三、劳模精神的内涵 四、高校开展劳模精神教育的育人价值 第四章 工匠精神——“弘扬‘工匠精神’，精心打磨每一个零部件，生产优质的产品” 一、工匠 二、工匠精神的提出 三、中国古代“工匠精神” 四、新时代“工匠精神” 第五章 崇尚劳动——“空谈误国，实干兴邦” 一、崇尚劳动的内涵 二、崇尚劳动的内容 三、培养大学生崇尚劳动的优秀品格 第六章 尊重劳动——“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人” 一、尊重劳动的内涵及意义 二、尊重劳动的内容 三、如何尊重劳动 第七章 劳动最光荣——“幸福都是奋斗出来的” 一、劳动最光荣的基本意蕴 二、劳动最光荣价值观认识上存在的问题和扭曲表现 三、重塑劳动最光荣价值观的意义 四、重塑劳动最光荣价值观的实践路径 第八章 劳动最崇高——“劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉” 一、“崇高”的东方文化溯源 二、“崇高”审美内涵的当下诠释和现实性 三、劳动最崇高 四、劳动最崇高的时代意义 第九章 劳动最伟大——“为我们伟大的人民点赞” 一、“劳动最伟大”的基本意蕴 二、“劳动最伟大”的体现 三、伟大梦想的实现离不开劳动 四、高校培育“劳动最伟大”价值观的实践路径 第十章 劳动最美丽——“越是美好的未来，越需要我们付出艰辛努力” 一、劳动最美丽的基本意蕴