精神卫生与护理(涉外护理专业用卫生职业学校技能型紧缺人才培养培训教学用书)

本教材是按照我国中等职业学校和五年制高等职业教育护理专业教学大 纲的要求，从目前我国护理教育和临床实际需要出发，根据五年制高职护生 的学历层次，涉外护理专业学生的专业特点和培养目标编写而成。 全书分为绪论、心理卫生篇及精神障碍与护理篇三个单元，共十八章。 心理卫生篇包括心理发展与心理卫生、心理防御与心理应激、心身疾病等内 容。精神障碍与护理篇分为十五章。分别介绍了精神障碍的病因与常见临床 症状、精神科护理学的基本理论与基本技能、心理咨询与心理治疗在精神科 的应用及各论中常见精神障碍的临床特点及护理方法。 本教材在编写过程中，以科学性、先进性、适用性为宗旨，按照突出护 理、注重整体、加强人文、体现社区的指导思想，力求做到内容精练、系统 完整、详略得当、结构严谨、语言通俗、图文生动，有利于学生学习兴趣的 提高和教师的组织教学。根据涉外护理专业学生的专业特点和培养目标，书 中增加了较多的医学重点名词的英文词汇。同时也有助于其他护理专业学生 、临床护理人员作为教学用书及参考书。书中引用了许多典型病例和图片， 增强了学生对所学知识的感性认识。每一章后的练习与思考，主要为客观性 试题，题目灵活、实用，便于强化学生对重点内容的理解、记忆及应用。 通过本教材的学习，力图使学生对人的精神活动、心理卫生知识有所了 解，熟悉精神障碍的常见症状，能够掌握精神障碍患者的护理技能，指导精 神障碍患者的家庭及社区护理。 全书约20万字。可供36～50学时教学授课使用。各学校在使用中可根据 本校的教学情况在内容上进行取舍和侧重。

绪论 第一节 概述 第二节 精神科护理的工作范围与任务 第三节 学习精神卫生与护理的意义 第四节 精神科护理中相关的法律问题 练习与思考 第一篇 心理卫生 第一章 心理发展与心理卫生 第一节 心理发展概述 第二节 心理卫生概述 第三节 个体发育不同阶段的心理特征及心理卫生 练习与思考 第二章 心理防御与心理应激 第一节 挫折与心理防御机制 第二节 心理应激 练习与思考 第三章 心身疾病 第一节 概述 第二节 心身疾病的病因和发病机制 第三节 心身疾病的诊断、预防和治疗原则 第四节 几种常见的心身疾病 第五节 疼痛 练习与思考 第二篇 精神障碍与护理 第四章 精神障碍概述 第一节 精神障碍的病因与分类 第二节 精神障碍常见的临床症状 第三节 常见的精神症状综合征 练习与思考 第五章 精神障碍患者的护理 第一节 精神障碍患者的整体护理 第二节 精神障碍患者的一般护理 第三节 危机状态患者的防范与护理 第四节 精神障碍患者的分级护理 第五节 病房管理 练习与思考 第六章 精神障碍患者的家庭护理与社区护理 第一节 精神障碍患者的家庭护理 第二节 精神障碍患者的社区护理 练习与思考 第七章 精神分裂症患者的护理 第一节 概述 第二节 临床表现 第三节 诊断与治疗 第四节 精神分裂症的护理 练习与思考 第八章 心境障碍患者的护理 第一节 概述 第二节 临床表现 第三节 诊断与治疗 第四节 心境障碍的护理 练习与思考 第九章 器质性精神障碍患者的护理 第一节 脑器质性精神障碍 第二节 躯体疾病所致精神障碍 第三节 器质性精神障碍的护理 练习与思考 第十章 精神活性物质所致精神障碍患者的护理 第一节 概述 第二节 常见的精神活性物质所致精神障碍 第三节 诊断与治疗 第四节 精神活性物质所致精神障碍的护理 练习与思考 第十一章 神经症患者的护理 第一节 概述 第二节 神经症的常见类型 第三节 神经症的护理 练习与思考 第十二章 癔症患者的护理 第一节 概述 第二节 临床表现 第三节 诊断与治疗 第四节 癔症的护理 练习与思考 第十三章 应激相关障碍患者的护理 第一节 概述 第二节 常见应激相关障碍的临床表现 第三节 诊断与治疗 第四节 应激相关障碍的护理 练习与思考 第十四章 心理因素相关的生理障碍患者的护理 第一节 进食障碍 第二节 睡眠障碍 练习与思考 第十五章 人格障碍患者的护理 第一节 概述 第二节 常见人格障碍的类型及其临床表现 第三节 诊断与治疗 第四节 人格障碍的护理 练习与思考 第十六章 儿童少年期精神障碍患儿的护理 第一节 概述 第二节 临床表现 第三节 诊断与治疗 第四节 儿童少年期精神障碍的护理 练习与思考 第十七章 精神障碍的治疗及护理 第一节 药物治疗及护理 第二节 电痉挛治疗及护理 练习与思考 第十八章 心理咨询与心理治疗 第一节 心理咨询 第二节 心理治疗 第三节 心理治疗的护理 练习与思考 参考文献 附录一 专业词汇英中对照 附录二 精神科常用护理诊断