循序渐进C语言实验

本书依据教育部高等学 校大学计算机课程教学指导 委员会最新编制的《新时代 大学计算机基础课程教学基 本要求》进行编写，按照循 序渐进、由浅入深的规律来 安排实验内容，通过具体的 编程训练逐步培养学生独立 思考解决问题的能力、独立 上机动手实践的能力。本书 共分3章，主要包括基于 VC++2010学习版的C程序 调试、实验内容和同步练习 题，其中实验内容采用模块 化的方式按每次实验2个学 时来安排，便于教学实施， 具有较强的可操作性。 本书内容丰富、案例典 型、图文并茂、实用性强、 趣味性好，既注重计算思维 的训练，又兼顾专业领域的 应用需求，还融入了课程思 政的元素。本书可作为各类 高等学校“C语言程序设计” 课程的实验教材使用，也可 供对C语言编程感兴趣的读 者阅读。

第1章 基于VC++ 2010学习版的C程序调试 1.1 Microsoft Visual C++ 2010学习版的安装 1.1.1 Microsoft Visual C++ 2010学习版简介 1.1.2 Microsoft Visual C++ 2010学习版安装 1.2 Microsoft Visual C++ 2010学习版的设置 1.2.1 添加或移除工具栏 1.2.2 添加或移除工具栏上的命令按钮 1.2.3 添加或删除菜单栏 1.2.4 添加或删除菜单栏上的命令 1.2.5 更改代码的字体和大小 1.2.6 重置窗口布局 1.3 在VC++ 2010学习版中创建和运行一个C程序 1.3.1 解决方案与项目的概念 1.3.2 解决方案和项目的建立 1.3.3 创建和运行一个简单的C程序 1.3.4 通过项目来管理C源文件 1.4 在VC++ 2010学习版中调试一个C程序 1.4.1 单步执行 1.4.2 监视变量 1.4.3 设置断点 1.4.4 查看堆栈 1.4.5 命令行带参数的问题 1.5 C程序测试 1.5.1 程序的错误类型 1.5.2 查错的基本方法 1.5.3 测试用例 1.6 C程序书写规范 1.6.1 C程序的注释 1.6.2 C程序的命名 1.6.3 C程序的排版 第2章 实验内容 2.1 C程序运行环境和运行过程 2.2 C程序的结构 2.2.1 顺序结构 2.2.2 选择结构 2.2.3 循环结构 2.2.4 函数 2.2.5 递归 2.3 C语言的构造类型 2.3.1 数组 2.3.2 字符串 2.3.3 结构体与联合体 2.4 指针与文件 2.4.1 一级指针 2.4.2 二级指针 2.4.3 链表 2.4.4 文件 2.5 综合实验 2.5.1 通信录管理系统 2.5.2 贪吃蛇小游戏