看见儿童 向美而行

《关于全面加强和改进 新时代学校美育工作的意见 》提出，美是纯洁道德、丰 富精神的重要源泉。儿童以 其天生的敏感性，对美有着 独特的辨识和独到的见解。 数年来，董娟老师从对儿童 美术教育的研究走向对儿童 本质的研究，一直投身于儿 童美育的探索实践。 本书从“看见儿童”“向美 而行”两个视角出发，通过 实践探索、园本课程、倾听 童声、环境建设、课程资源 、活动方案、主题材料探索 与实践等版块，呈现董娟老 师及其工作室部分成员多年 来以认识、理解儿童为基础 ，站在儿重天生爱美的立场 ，探索儿童美育，顺应孩子 天性的研究成果。其以欣赏 、体验、表达、创造等为手 段，多通道、艺术化地看待 世界，借助环境、课程、教 学、游戏、生活等多种途径 与大千世界建立联系，获得 人类生活真善美的完整性。

第一辑 看见儿童 看见儿童，向美而行 聚焦幼儿游戏观察的实践与思考 依托园区资源，让课程建设贴地而行 材料之效，投放之妙 ——幼儿园自主游戏中的材料投放策略研究 故事在游戏里发生 ——记一次建构之旅中大班幼儿自主学习能力的培养 课程游戏化路上的“行”与“思” ——以游戏为核心的园本课程之案例分析 走进生活，走近课程 ——以大班创生课程“幼儿园要盖新房子啦”为例 运用生活资源推进幼儿园班本课程研究 从“搭便车效应”谈幼儿园班本课程开展方略 ——以大班班本课程“一场美丽的“蟹”逅”为例 源于生活，回归幼儿 ——从班本课程“我们的‘藕’遇”谈起 幼儿园生活活动的价值审议与质量提升 坦克动起来啦 ——“一对一倾听”安吉探险岛故事分享 滴答滴答下雨啦 一“听”一世界 你慢慢说，我细细听 ——倾听记录中的小发现与小美好 一对一倾听背景下，幼儿自主表征丰富支架构建 ——以大一班《晒秋日志》为例 第二辑 向美而行 现代艺术背景下幼儿园美术教育的融合初探 当代“波普”艺术元素与幼儿美术教育的融合初探 优化活动，助力幼儿创造性表达 ——以小班创造性美术活动的开展为例 巧用吕四地域资源，实现幼儿美的传播 一场秋季美术元素的学习之旅 美术创作·无限乐 ——《汽车乐园》主题活动下的美术创作 以美育心促发展 ——在游戏中进行美育的实践研究 幼儿园班本课程中美育的实践研究 ——以课程“小金鱼来了”为例 美术活动中培养幼儿创新能力探析 从印画谈幼儿创意美术的开展 放飞幼儿“自由”天性 依托创意美术活动，培养幼儿个性品质 大美育视角下怎样开展幼儿园审美教育 美术游戏活动对幼儿健全人格培养的促进作用 学前美术教育与儿童人格培养研究 构建美育空间，为孩子成长赋能 给孩子创造美的能力 ——幼儿园美术课程资源开发策略探析 将“美”发挥到极致