融合信息技术的教师知识发展研究

字数: 283
出版社: 中国社科
作者: 张静
商品条码: 9787520301374
版次: 1
开本: 16开
页数: 328
出版年份: 2017
印次: 1

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内容简介

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作者简介

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第一章绪论第二章技术演进与教师发展关系的历史审视第一节技术与教师的关系之问第二节技术演进与教师发展的历史脉络第三节技术与教师关系的反思第三章融合信息技术的学科教学知识概述第一节 TPACK框架的内涵界定第二节 TPACK的多维释义和本质特征第三节 TPACK理论的教育意蕴第四节实践中的TPACK表达形式第四章中小学教师TPACK现状调查第一节研究设计与方法第二节 N市TPACK调查结果与分析第三节教师TPACK日常教学行为的情况第四节调查结论与启示第五章教师TPACK发展的案例研究第一节小学英语TPACK新手教师的变革遭遇第二节小学语文TPACK熟手教师的蜕变之旅第三节小学科学TPACK专家教师的心路历程第六章 TPACK形成与发展的机制第一节技术的深度学习与TPACK发展的关联第二节技术深度学习与TPACK发展的一般过程第三节技术深度学习与TPACK发展的具体路径第七章面向TPACK发展的教师教育课程变革第一节面向TPACK的教师教育课程顶层设计第二节基于学习活动类型的教师课程内容创新第三节指向TPACK的设计型课程教学模式结语附录一附录二附录三附录四附录五参考文献后记