阳光之旅以文化人--浙江旅游职业学院德育工作实践探索

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第一章 立德树人 第一节 立德树人的时代背景 一、 中国梦与立德树人 二、 以德治国与立德树人 三、 社会主义核心价值观与立德树人 四、 教育新常态与立德树人 第二节 立德树人的科学内涵 一、 立德树人的内涵界定 二、 立德树人的指导原则 三、 立德树人的主要内容 四、 高校“立德树人”的深刻内涵 第三节 旅游职业教育中的立德树人 一、 旅游产业的“中国服务” 二、 旅游从业人员的德与行 三、 旅游职业教育的根本任务 第二章 阳光文化 第一节 阳光文化育人理念的形成 一、 阳光育人与立德树人的理念契合 二、 阳光育人的核心内涵与主要任务 第二节 阳光文化育人的理论实践体系 一、 “阳光·旅院”体系目标 二、 “阳光·旅院”体系内涵 三、 “阳光·旅院”体系建构 第三节 阳光文化育人的实践保障 一、 完善制度设计，凝练育人文化 二、 加强队伍建设，明确育人规范 三、 细化经费管理，推进育人进程 四、 改进评价机制，确保育人效果 第四节 阳光文化育人的创新探索 一、 创新育人理念，培育学生健全人格 二、 创新育人载体，提升学生综合素质 三、 创新育人空间，协调学生发展氛围 四、 创新育人手段，改善学生成长环境 第三章 职业文化 第一节 专业文化 一、 专业文化与专业建设发展 二、 专业文化与学生素质养成 三、 专业文化与校园文化提升 第二节 校企文化 一、 校企合作人才培养模式 二、 校企合作师资队伍建设 三、 校企文化融合育人探索 第三节 校友文化 一、 大学精神——滋养校友文化的土壤 二、 校友活动——提升校友文化的抓手 三、 校友宣传——推动校友文化的保障 四、 校友情怀——培育校友文化的内驱 第四节 礼仪文化 一、 礼仪文化的基本内涵与价值 二、 高职院校礼仪育人的目标构建