百年语文教育经典名著(第13卷)

《百年语文教育经典名著》以“百年语文教育经 典名著”命名。“百年”取中国现代语文独立设科百 年之意。全部内容均与“语文教育”相关，涉及中、 小学与师范院校阅读教学、写作教学、口语交际教学 、识字写字教学及语文学习心理、语文教材、语文教 师等方面。 本书为第十三卷，由陈黎明主编。本卷所收为 1992年 颁布的《九年义务教育全日制初级中学 语文教学大纲(试用)》研制者为该《大纲》首次提出 的语文学科48个语文能力训练点所作的解读，在实施 新课程十多年后的今天看来，仍有其现实意义。

序一／冯钟芸 序二／刘国正 序三／于漪 阅读训练 1．整体感知课文的大概内容 2．感受课文的语言所表达的思想感情 3．借助工具书理解词语在上下文中的含义和作用 4．从课文中找出感受最深的句子或段落 5．抓住一段文字的中心，找出关键性语句 6．看出课文各个部分之间的联系，大体了解课文的思路和中心意思 7．根据不同表达方式和体裁的特点阅读课文 8．从课文的内容中体会作者的态度或观点 9．就课文的内容、语言、写法提出自己的看法或疑问 10．体会课文中一些句子的深层含义 11．欣赏课文中优美、精辟的语句 12．初步欣赏文学作品中的形象和描写 13．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 14．集中注意力默读课文，不动唇，不指读 15．用一定的速度(每分钟500字左右)阅读浅易的文章，把握大意 16．用圈点、批注的方法精读课文 17．用摘录或制作卡片等方法积累阅读的材料 18．写读书心得笔记 写作训练 1．书写工整、规范，有。一定的速度 2．养成卷面整洁、注意行款格式的习惯，正确使用标点符号 3．观察、分析周围的事物，用自己的话写出观察的结果和感受 4．随时收集、积累语言材料 5．根据写作需要，确定表达的内容和中心 6．选择恰当的表达方式，比较准确地表达自己的意思 7．合理安排内容的先后、详略 8．运用联想或想象，丰富表达的内容 9．记事写人，内容具体，有真情实感 10．选用恰当的说明方法，有条理地说明事物的特征 11．发表自己的看法，有一定的根据，作一些简单的分析 12．根据目的、对象、场合，选择比较恰当的语句 13．根据需要，对文字材料作缩写、扩写、改写、续写 14．学写一般的应用文 15．养成修改文章的习惯 听话训练 1．与人交谈，耐心、专注地倾听别人说话，了解对方的意思 2．听新闻广播和一般性的发言，抓住中心和要点 3．听读记叙性的文章，听清楚所写的人和事 4．听读说明性的文章，抓住被说明事物的特征 5．听读议论性的文章，听出作者的观点和理由 6．听课、听报告，能作记录，不遗漏主要内容 7．参加讨论，听出不同意见的分歧所在 说话训练 1．说普通话 2．当众说话，语音清晰，音量适当，态度自然 3．说话语句连贯，意思完整、明白