情暖校园/陶继新对话名校长系列/梦山书系--聚文网

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内容简介

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作者简介

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第一章我与“左岸”的故事一、“左岸”一个闲暇出智慧的创意工作室二、“左岸”每周相约精彩推荐三、“左岸”倾情浇灌“100天盛开的花” 四、“左岸”用心书写“光阴的故事” 五、“左岸”品营东之百味六、“左岸”让快乐在创意中传递七、“左岸”精英团队各有千秋八、“左岸”心心相印惜惜相伴第二章让学生成为校园内流动的文化一、心怀责任有心更要有行动二、多元课程润物细无声三、真情触动来自身边的感动四、量身定做将优秀品质具体化五、温暖故事成为抹不去的记忆六、创设情境“制造”教育事件七、改换视角社会问题校园化八、全员育人人人充当“手电筒” 九、定义迭代学生才是真正的校园文化第三章让发展成为需求一、内在需求发展之前提二、来自一位出租车司机的启示三、正视人之惰性四、敢于把自己当做焦点五、学而思之方为学习之道六、“想如何正确地干事”比“正确地干事”重要得多七、多几分“端详”与“盘点” 八、经营好你的品牌九、行之有道则一切皆有可能第四章我爱我家一、找寻一份归属感二、目标总在不远处三、顺利合校2008缔造一份和谐之美四、开设分校2011秋日里的美丽绽放五、让每个细胞都活跃让每个大脑都思考六、温情关爱提升快乐指数七、赢在团队胜在协作第五章行走在共性与个性之间一、校长深情寄语 ——追求共性发展亦力求个性张扬二、确定办学理念 ——为每个生命撑起一片多彩的天空三、满足学生共性发展的需求 ——打牢扎实的基础为其人生填涂浓重的底色四、满足学生个性的发展需求 ——搭建自由发展的平台为其人生增添绚丽的色彩五、多彩的生命需要多元评价 ——大家不同大家都好六、行走在共性与个性之间的教师发展 ——和而不同各美其美结语跋

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