陪孩子遇见美好的自己

所谓教育，其实就像是陪一个人经历一场困难与挑战的旅程。希望我们可以在陪伴孩子的路上，用一颗款待的心，让孩子也能遇见美好的自己。让我们陪伴孩子，同时也向孩子学习！ 《陪孩子遇见美好的自己》是台湾*本儿童叙事治疗实践之书，蕴含了作者从业20多年丰富而深刻的育儿智慧和实践心得。 作者黄锦敦结合自己多年来陪伴孩子的实践经验，创作了大量真实而生动的疗愈故事与案例分析。这些故事力透纸背、充满了智慧和生命力，字里行间流露出作者与孩子生命交会的真实经验，并启发读者*深刻的思考、对话及行动。 黄锦敦在书中强调：我们要把孩子当作专家而非问题，要了解孩子而非评价孩子，并运用各种富有想象力的故事、游戏和媒介，来陪伴孩子遇见美好的自己。 本书也是一本传达“自由与创造”的书。读者可以通过这些故事听到孩子美妙的心声，并活学活用，跟孩子创造属于自己的陪伴故事。 谨以此书献给所有从事叙事治疗的心理咨询师和学员们，也献给长期处于教育一线的老师和家长们。

（台湾知名心理咨询师，一位致力于儿童叙事治疗的温情学者） 喜欢创作， 从木工、手作灯具、发展治疗性卡片、写书、带领工作坊到生小孩…… 觉得都是美丽的作品； 喜欢旅行， 在移动中感受安静， 在变化中体会简单； 喜欢叙事治疗， 近年来持续投入书籍与治疗性卡片的创作。 已出版作品有—— 图书： 《陪孩子遇见美好的自己》《陪一颗心长大》《生命才是最值得去的地方》《生命的神秘配方》 治疗性卡片： 《哇卡：叙事治疗独特结果问句卡》《哇卡二：生命故事卡》《悟卡：叙事治疗重组会员对话卡》《热情渴望卡》《亲职卡：亲职对话澄清卡》

推荐序（一） 叙事，是一种陪伴孩子的美学 / 001 推荐序（二） 深情的叙事工作者 / 005 推荐序（三） 助人工作者，真的听懂了？ / 009 序 言（一） 一种款待与一种唤醒 / 002 序 言（二） 叙事温泉的疗愈能量 / 006 第一篇 创造一个说故事的内在空间：叙事氛围的营造 孩子的舞台 看见孩子独特故事的视野 / 004 让自己想要的事情发生 让孩子成为自己的主人 / 008 装载故事的秘密基地 和孩子独特的对话通道衔接 / 012 在那卡西的音乐声中推荐序（一） 叙事，是一种陪伴孩子的美学 推荐序（二） 深情的叙事工作者 推荐序（三） 助人工作者，真的听懂了？ 序 言（一） 一种款待与一种唤醒 序 言（二） 叙事温泉的疗愈能量 第一篇 创造一个说故事的内在空间：叙事氛围的营造 孩子的舞台 看见孩子独特故事的视野 让自己想要的事情发生 让孩子成为自己的主人 装载故事的秘密基地 和孩子独特的对话通道衔接 在那卡西的音乐声中 好奇与不预设立场的态度 结语 第二篇 把孩子和问题分开：外化 愤怒当了主人 用拟人化的方式把问题和孩子分开 看清你的底细 像侦探一样看清问题的面貌 我有一个聪明的朋友 探索独特的新故事 吵架使用手册 与问题建立新关系 结语 第三篇 寻找问题以外的故事版本：支线故事的入口 从认识孩子的兴趣开始 用兴趣与热情唤醒支线故事 美好的相聚就是新故事 用心经营每一次相聚 陪孩子走路回家 支线故事藏在不起眼的生活细节里 二十岁的自己 善用时间轴概念 结语 第四篇 让孩子的支线故事细致而精彩：支线故事的丰厚 红色怪兽不在时 看见支线故事的脉络 幸福的面具 让故事有厚度 兔兔的月亮和太阳 让孩子在支线故事里停下来 让“机车怪”转型 好奇支线故事的细节与实践 结语 第五篇 与爱的声音联结：重组会员 当你寂寞时会想起谁 让孩子和失去的关系再次联结 原来妈妈一直在看顾我 参与和见证孩子的支线故事 让陪伴从自己开始 让自己成为支线故事的重要资源 结语 第六篇 给孩子一个舞台：观众与见证 心情火山不生气 让“重要他人”成为观众 交换我们的故事 成为彼此的观众 邀请见证的卡片 运用文件创造见证与回响的空间 结语 第七篇 跟孩子的“重要他人”合作：与系统工作 给妈妈的邀请函 用珍惜的态度对待系统中的照顾者 让对话发声 协助孩子与照顾者找到适合的对话通道 画恐龙大赛 善用系统中的重要关系 结语 第八篇 小奇的山羊村：一个个别的咨询实例 第九篇 与父母的咨询工作 我不要上学 视野的延伸，从问题到生命课题 当兄弟是一辈子的事 从负责自己的50% 开始 那个没有耐心的自己 跟问题Say hello 结语 后记 永远的朋友