学习心理与教学--理论和实践(第3版十二五普通高等教育本科国家级规划教材)/给未来教师的心理学--聚文网

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内容简介

本书是“写给未来教师的心理学”这一面向未来教师（包括教师教育专业的在读学生、有志于从事教师的综合性大学学生，以及新入职的新教师）的心理学公共课教材中的一种，全书共十三章，第一章为导论，第二至第八章构成上编，第九至第十三章构成下编。上编围绕学生在学校学习的主要内容——概念、规则、认知策略、元认知、创造学习、动作技能、社会规范等几方面展开论述，下编针对影响学习重要因素，如学习迁移、学习动机、学生个别差异、学习环境等方面阐明其对学习的作用，进行了论述，从揭示学生如何学习、受何种因素影响的基础上，阐述教师应如何科学教学的方法和策略，帮助师范生从理论到实践掌握有关的教育心理学知识，形成相应的教学能力，最后一章还专门探讨了教师心理。

第一章导论本章要点第一节学习与教学的概述一、学习的概述二、教学的概述三、学与教的基本关系第二节学习心理的理论一、早期的学习心理思想二、行为主义学习理论三、认知主义学习理论四、折申主义学习理论五、建构主义学习理论六、人本主义学习理论第三节学习心理与教学一、从学到教的发展趋势二、学习理论的教学延伸三、学习理论与教学实践的关系本章小结思考题问题探索上编第二章概念的学习与教学本章要点第一节概念的概述一、概念的实质二、概念的分类三、概念的范畴第二节概念的学习一、概念学习的理论二、概念学习的过程三、概念的转变第三节概念的有效教学一、促进概念学习的有效教学二、概念转变的促进本章小结思考题问题探索第三章规则的学习与教学本章要点第一节规则的概述一、规则的概念二、规则的种类三、规则的范畴四、规则学习的含义与阶段第二节规则的学习一、规则学习的条件二、规则学习的形式第四章认知策略的学习与教学第五章元认知的学习与教学第六章创造的学习与教学第七章动作技能的学习与教学第八章社会规范的学习与教学下编第九章学习的迁移与教学第十章学习的动机与教学第十一章学习的个体差异与教学第十二章学习的环境与教学第十三章教师心理参考文献

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