安静做真实的教育/大夏书系

《安静做真实的教育》作者姚跃林系厦门大学附 属实验中学创校校长，自担任校长以来，共撰写了 400多篇博文，大量被多家媒体选登，引起不小的反 响，现从中选择数十篇汇集成册出版。本书大多从脉 动的学校生活入手，见微知著，处处可见作者的功力 。本书思想和文采兼具，对广大教师和教育研究者颇 有启迪。

姚跃林，厦门大学附属实验中学校长，中学语文教师。1984年至2007年任教于安徽省示范高中蚌埠铁路中学，从事语文教学工作，并先后担任班主任、教研组长、教务副主任、副校长、校长等职。其间获得全国优秀教师、安徽省特级教师等称号。2007年9月到漳州招商局经济技术开发区，参与创办厦大附中。在《光明日报》《中国教育报》《中国青年报》《人民教育》《福建教育》《教师月刊》等报刊上发表文章近200篇。

序一 教育“侍者”的沉思 序二 别样的安静 序三 教育离真实有多远 上编 安静的心灵 快乐源于专注 教师的“第一专业” 教师专业成长的基本路径应当是教育实践 挚爱是优秀教师的核心素养 师生关系学是教师的必修课 爱是恒久的忍耐 “盖棺”未必能论定 为师不必急于图报 教师凭什么赢得尊敬 “为之计深远”，你烦了吗？ 名声和信誉就是支票 学问差不多就是见识 圣人“行不言之教” 学校管理对事也要“对人” 矫枉不过正：走向理想的现实策略 校园如何让人更美好 照耀校魂：校规的价值追求 校规中蕴含的教育契机 科学主义无助于校园文化建设 提高辨别力是文化继承的关键 明理·顺气·鼓劲 中编 安静的校园 服务学生的意识应当深入骨髓 要给“学困生”找出路！ 再谈学生的“现实快乐” “特色”之忧 “清北林” 教师生活在学生中 让孩子在成长的路上不再孤独 在路上我们丢下了谁 网上植物园 你能认识一百种花木吗 告诉我：放不下还是太敏感 学校的形象 万圣节为何要吃糖？ 该坚守的千万要坚守！ 学校教育不能避重就轻 一次冒雨演出的启示 校园文化的经济价值 警惕：我们也许正走向平庸！ 学生发展的核心素养到底是什么 校长要不要做小事 教育不相信奇迹 下编 安静的课堂 教有序，学轻松一和谐在课堂 激发学生的想象力是教师的重要责任 比萨饼的分法 正视客观差异是提高课堂教学有效性的基本前提 普通人的艺术人生 教无定法 哪有放之四海皆准的“模式” 成人的恐惧会让孩子觉得可笑 声讨“为了考试”的课堂 我的课堂我能做主吗？ 老师的样子 “课”到绝处 课时为什么总是不够 还有赶上的机会吗？ 关于“精确”与“变通”的点滴感想 听了一堂“模式课” 语文教育怎样才能回归本质 我们终归要生活在自己的世界里 答郭培旺老师 作文之道在用心 疯狂的赛课 附录 在厦大附中学习过是种怎样的体验