美国科学在衰退吗--聚文网

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内容简介

20世纪是“美国的世纪”。20世纪末，美国成为世界上唯一的超级大国，在众多领域领先于其他各国。美国的经济繁荣和世界强国地位主要源于其领先的科学与技术。美国对全球科学与技术发展的领导持续了几乎整个20世纪。但近些年来，一部分学者、政客和公众对美国科学未来发展的前景感到悲观。有人认为，美国需要培养更多优秀的科学家来应对与世界其他地区的竞争；还有人认为，美国已经培养了大批年轻科学家，但他们的职业前景却不容乐观。持这两种观点者所发布的报告均预测美国科学即将衰退。《美国科学在衰退吗》作者谢宇和亚丽珊德拉·A.齐沃德基于大量的数据分析，批驳了上述论断，并指出美国科学仍然有良好的发展势头。本书探讨了美国科学界关注的一些问题，如科学家的低收入、面临来自亚洲竞争对手的挑战以及博士生寻找教职的困难。但作者认为美国文化中的固有价值体系能够使美国科学在可预见的未来持续蓬勃发展。全球化促进了知识的传播、提高了效率，不但不会威胁美国的科学，反而将为美国科学的发展带来潜在的机遇。作者同时指出，面对其他国家在科学方面的迅速赶超，即使美国的科学相对于过去并未衰退，也不可能再一枝独秀。由于科学技术依然是美国经济的驱力，未来美国将需要更多受过良好教育、掌握众多技能的劳动力。因此，作者认为，从公共政策的角度来说，科学教育不应脱离通识教育。本书为谢宇和齐沃德合著的同名英文书籍的中文版，特邀施一公作序，并在附录中收录了谢宇及其同事关于中国科学发展的最新研究成果。

作者简介

亚丽珊德拉·A.齐沃德，哈佛大学社会学系教授。谢宇，普林斯顿大学社会学和国际研究Bert G.Kerstetter'66大学教授、当代中围中心主任，北京大学千人计划讲座教授和社会研究中心主任。

序中国科学之附加说明致谢导言争论：美国科学在衰退吗？科学和科学家的概念界定本书概览第1章美国科学发展史科学职业的欧洲根基美国科学的职业化科学竞赛：两个大国的故事从“小科学”到“大科学” 科学家：个人还是数字？小结第2章美国科学与全球化全球化与合作全球化与竞争小结第3章为什么成为科学家职业选择：个体的决定普遍主义假设科学领域的回报科学家的特征科学家是如何炼成的：天赋还是后天培养？小结第4章美国科学家的特征美国科学领域劳动力的人口学特征变化美国科学家的收入小结第5章公众对待科学的态度科学素养公众对科学的兴趣公众对科学的态度宗教与科学小结第6章科学对学生有吸引力吗？大学前的科学教育关于数学和科学能力的自我认知科学家的形象对科学界的归属感对科学专业的期望小结第7章科学学位的获得科学学位数量的宏观变化趋势分性别和移民状况的科学学位数量变动趋势科学学位获得的两步分解概念法科学职业的社会决定因素影响科学教育的社会变化获取科学学士学位的队列变化趋势：一个分解分析学生为什么离开科学领域？进入研究生项目小结第8章求职科学界只有三分之一？获得学士学位和硕士学位后的工作博士学位和学术性工作市场博士后：向上流动的阶梯还是“被掩盖的失业”？获得博士学位后的工作小结结论美国科学全景收入因素学术科学在衰退？全球化背景下的科学竞赛美国科学政策启示附录A 美国普查数据和“美国社区调查”数据附录B NCES调查数据附录C NES、NSRCG和IPEDS数据附录D 统计表补充附录E 中国的科技崛起注释参考文献索引

美国科学在衰退吗

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