职业生涯规划(供中等卫生职业教育各专业用第2版全国中等卫生职业教育教材)

郭宏宇主编的《职业生涯规划(供中等卫生职业 教育各专业用第2版全国中等卫生职业教育教材)》从 启发学生关注自身职业生涯可持续发展切入，引导学 生了解、热爱所学专业，关注所学专业对应职业群和 行业发展，把职业意识、职业能力、职业理想寓于学 习和生活事件中，体现了德育“贴近实际、贴近生活 、贴近未成年人”的原则，使受教育者在体验和感悟 中逐步形成学习能力、规划能力、职业能力，集开放 性、实验性和体验性于一体，体现“知行合一”，尽 可能贴近卫生类职业学生，突出了“贴近社会、贴近 职业、贴近中职学生”的德育特点，使德育内容可读 、可近、可悟、可用。 本教材采用理论知识与案例分析讨论相结合。案 例大多来自于同学们较为熟悉的知名人物或事件，容 易引发共鸣；还链接精选了国内外先进理念、名言古 训等，既拓展视野又使教材活泼、生动、实用；每章 前设学习目标，分掌握、熟悉、了解三级要求；每节 都有案例和分析讨论，旨在让学生学会分析、学会表 达；每章后有复习思考题，方便学生预习、复习和巩 固。书后附有助教助学光盘，有利于师生的教与学。

第一章 职业生涯规划概述 第一节 职业与职业意识 一、职业与卫生职业 二、职业意识 第二节 职业生涯规划概述 一、职业生涯规划 二、职业生涯规划初探 三、职业生涯规划的意义 第二章 职业理想与职业生涯规划 第一节 职业理想与职业道德修养 一、职业理想 二、职业道德规范与职业道德修养 三、职业理想与现实的关系 第二节 中职学生职业生涯规划要面向未来 一、职业生涯规划与职业理想的实现 二、培育职业精神 第三章 职业能力与职业生涯规划 第一节 能力与职业能力 一、能力概述 二、职业能力 三、职业能力的基本要求 第二节 提高职业能力的方法 一、在学校、职业实践、生活实践中提高能力 二、提高沟通能力 三、加强团队精神的培养 四、提高时间管理的能力 第三节 中职学生个人职业能力与职业的选择 一、不同职业对人的职业能力要求不同 二、个人职业能力与职业的选择 第四章 职业生涯规划的基本方法 第一节 确立职业生涯目标 一、自我评估 二、职业环境评估 三、职业目标定位 四、确立职业生涯路线 五、确立职业生涯目标遵循的原则 第二节 制定计划与实施行动 一、分解职业生涯目标 二、制定职业生涯计划 三、实施行动策略 四、职业生涯评估与调整 第五章 职业生涯发展与创业就业 第一节 中职学生创业就业准备 一、做好求职准备 二、创业分析与准备 三、确定创业生涯发展目标和成功标准 第二节 求职程序与技巧 一、了解求职程序 二、掌握面试技巧 三、医学生择业就业的权益保障 四、求职过程中常见的求职陷阱和侵权行为 第六章 体验活动 体验1 职业生涯规划概述体验活动 体验2 职业理想与职业生涯规划体验活动 体验3 职业能力与职业生涯规划体验活动 体验4 职业生涯规划的基本方法体验活动(一) 体验5 职业生涯规划的基本方法体验活动(二) 体验6 职业生涯发展与创业就业体验活动 《职业生涯规划》教学大纲 参考文献