设计色彩表现空间/环境艺术设计丛书

于洪顺主编的《设计色彩表现空间/环境艺术设 计丛书》遵循由浅入深、循序渐进的方式引领学生从 绘画思维转向设计思维，从具象色彩表现向抽象色彩 表现转变，从色彩基本原理逐步过渡到专业领域学习 。单元一从色彩历史和概念的角度概述了色彩观念的 演变、色彩的基本原理及色彩构成法则，为后续篇章 打下理论基础。单元二通过写实性色彩归纳训练，搭 建了从绘画色彩向设计色彩过渡的桥梁。单元三是解 构和重构的训练，在观察方式上通过多视点并置突破 了传统的焦点透视，运用解构和重组的方法打散了客 观物象的实体性和空间性，使之转化为形式要素和色 彩要素。单元四的对比与调和集中在色彩的搭配法则 和美学原理的训练上。单元五则着重训练抽象色彩的 精神表现。单元六通过抽取、转置的方法培养学生的 色彩应用能力。单元七为空间设计色彩，可以视作是 对之前所学的整合和专业延展，着重培养学生如何运 用色彩表现知识来创作出富于美感的主题空间。 本书适合于高等院校艺术设计专业，尤其是室内 设计、环境艺术设计等专业师生教学使用。

Chapter 1 单元一 认识色彩 一、色彩观念概述 1．色彩与科学 2．西方艺术中色彩观念的演变 二、色彩基本原理和概念 1．色彩与光 2．色彩的特性 3．色调 Chapter 2 单元二 写实性色彩归纳写生 一、课题训练 二、写实性色彩归纳写生训练的目的 三、写实性色彩归纳写生训练的特点 1．平面性、构成性、表现性和装饰性 2．基础性与创造性的结合 四、写实性色彩归纳写生训练的基本方法 1．构图和构形 2．设色 3．调整与深化 五、教学反思与作业成果 Chapter 3 单元三 解构与重构 一、课题训练 二、解构与重构训练的基本概念和目的 三、解构与重构训练的基本特点 1．观察方式的转变 2．构图的模棱两可 3．浅空间表现 四、解构与重构训练的基本方法 1．线稿构形、构图 2．引入黑白灰 3．设色 4．调整与深化 五、教学反思与作业成果 Chapter 4 单元四 对比与调和 一、课题训练 二、对比与调和训练的目的 三、对比与调和训练的辩证关系 四、对比与调和训练的基本方法 1．对比色构成强对比练习 2．对比色构成弱对比练习 3．同类色构成强对比练习 4．同类色构成弱对比练习 五、教学反思与作业成果 Chapter 5 单元五 抽象色彩的精神表现 一、课题训练 二、色彩的精神表现 三、抽象色彩精神表现的基本特征 四、每种色彩都有自己的表现价值 1．黄色 2．红色 3．蓝色 4．橙色 5．绿色 6．紫色 五、色彩精神表现训练的基本方法 1．设定主题 2．构画抽象小稿 3．抽象联想 4．保持直观性 六、教学反思与作业成果 Chapter 6 单元六 抽取与转置 一、课题训练 二、抽取与转置训练的目的 三、抽取与转置训练的基本方法 1．抽取 2．转置 四、教学反思与作业成果 Chapter 7 单元七 为空间设计色彩 一、课题训练 二、知识点回顾与本单元的任务 三、背景色、前景色和装饰色 四、室内色彩设计的基本原则 五、建筑色彩设计的基本原则 六、景观色彩设计的基本原则 七、以室内空间为例—配色训练的基本步骤 八、教学反思与作业成果 参考文献