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内容简介

张治、田爱丽、秦红斌、孙瑜著的《高中MOOC进行时》论述了MOOC引发的学习革命、MOOC创建的过程与方法、MOOC教学与管理方法、MOOC数据的挖掘与分析及后MOOC时代，以上海市高中名校慕课为例，对 MOOC的教学、学习评价进行深入的论述，是基础教育 MOOC应用的拓荒之作。

作者简介

孙瑜，毕业于上海师范大学，研究方向为教育信息化应用系统建设，长期主持区域和学校的教育信息化应用系统设计、开发、应用。张治，华东师范大学教育管理硕士，上海市特级教师，美国East-West Center访问学者，现任上海市电化教育馆馆长、基础教育资源中心主任，兼任华东师大特聘教授、基础教育课程改革专家组成员、上海市课改委专家组成员等。曾参与初中《科学》教材的审定，参加国家基础教育《高中研究型课程·学习包》的编写，以及上海市二期课改《生命科学》课程标准的制定和高中《生命科学》教材、教参的编写等，著、合著、编著出版的著作共计32部，在各种专业报刊发表论文70余篇。秦红斌，男，数学教育、计算机信息管理专业双本科学历，教育硕士，中学高级教师，首期上海市优青后备，第三期上海市名师后备，浦东新区信息科技学科带头人，曾获浦东新区园丁奖、浦东新区教育（体育）系统十大杰出青年等荣誉。主要研究方向为技术教学应用、区域教育信息化应用推进等。田爱丽，女，教育学博士，华东师范大学副教授，硕士生导师。现任华东师范大学慕课中心副主任，主要研究领域为慕课学习和课堂教学变革。2006年华东师范大学博士毕业，2007年8月香港中文大学博士后出站，2007年9月至今在华东师范大学工作。曾到香港大学、日本名古屋大学、澳大利亚等地留学访问。主持2014年国家自然科学基金项目“慕课(MOOcs)提升基础教育公平和质量的理论与实证研究”等多项课题研究。在《教育发展研究》、《开放教育研究》、《课程·教材·教法》等期刊上发表学术论文数十篇。

第一章 MOOC引发的学习革命第一节 MOOC的渊源与常用平台第二节国内基础教育MOOC兴起第三节 MOOC引发的学习革命第四节互联网+时代的教学重构第五节 MOOC背后的教育理论与技术本章小结第二章 MOOC创建的过程与方法第一节教师建设MOOC的过程与方法第二节 MOOC建设的质量标准与注意事项第三节学校MOOC建设项目负责人的工作事项第四节 “PPT+录屏”的脚本设计与视频录制第五节拍摄式视频制作的注意事项本章小结第三章 MOOC教学与管理方法第一节 MOOC教学的基本环节与做法第二节提升MOOC教学成效的相关研究第三节上海市高中名校慕课教学与管理方法的调研本章小结第四章 MOOC数据的挖掘与分析第一节数据挖掘技术概述第二节 MOOC数据的挖掘与分析本章小结第五章后MOOC时代第一节 MOOC教学模式的重构和变异第二节 MOOC相关制度的形成与完善本章小结

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