农民工子女教育过程与分层功能研究--聚文网

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内容简介

在“民生导向”教育政策的推动下，越来越多的农民工子女在城市公办学校接受教育，但我们仍需要回答他们所接受的“同城待遇”是什么及其能否有效促进向上的社会流动。《农民工子女教育过程与分层功能研究》作者史秋霞以义教、随班跟读、参与校外活动、家访、QQ聊天等多种方式与农民工子女群体进行了长期互动，并在A市一所指定接受农民工子女的公办学校进行了为期一年的实地调查。基于翔实的调查资料及深入的理论思考，本书尝试展示学校、教师、家长、儿童乃至教育行政部门在学校教育过程中的观念与行为及其互动方式和策略。上述行动者共同打造了学校教育中的一个个旋涡，而农民工子女可能存在复制父辈人生轨迹的风险。

作者简介

史秋霞，内蒙乌海人，社会学博士，江苏师范大学社会学系讲师，新加坡南洋理工大学社会学系访问学者；主要研究兴趣为教育与社会不平等、人口流动与社会融合、项目社会评价；在《青年研究》、《社会科学研究》等期刊上发表论文二十余篇；曾主持江苏高校哲学社会科学基金项目(2012年、2016年)、江苏省教育科学“十二五”规划2011年度课题、江苏省研究生培养创新工程项目(2009年)，参与多项国家级课题、省部级课题及政府购买公共服务项目。

第一章绪论一问题缘起二学校教育与社会不平等三有关农民工子女教育四行动议程与理论诉求的不谋而合五如何解读学校教育的分层功能：行动者、互动第二章走进校园，融入他们一因何选择：政策下的大多数二广阔视域下的微观生活三 “主体建构”视角下的研究者与研究对象四信任关系网的建立五调查过程第三章变迁中的城市基础教育一基础教育的地位演变与结构特征二来自社会变迁的挑战三 “宝塔”中的农民工子女教育四本章小结第四章飞翔中学的生存之道一塔底的生存格局二前台策略：建立区域化管理规范三隐性策略：营造“蜕变”校园文化四后台策略：多条“暗道”提升竞争力五本章小结第五章不容忽视的群体：学校空间中的教育实践者一变革中的现实处境二不同层面的教育实践者三教师权威：回归“凡人” 四共谋之下的游戏空间五本章小结第六章学校空间中的流动家庭一资源匮乏二亲子隔阂三 “高压锅”中的教育实践四被动的家校合作五本章小结第七章游走于城市角落：农民工子女一 “多面夹击”下的生存境遇二对学校教育“空洞性”的片面洞察三生活于权威之内四生活于权威之外五本章小结第八章毕业后，何去何从一问题的提出二临近毕业：即将来临的痛三选择中的重要他人四毕业后：流动并未结束五进一步的思考第九章学校教育中的再生产旋涡一教育过程的互动图景二有限的向上流动三踏入再生产旋涡四再生产旋涡的形成机制五进一步挖掘：“反学校”生存模式的再生产意义参考文献后记

农民工子女教育过程与分层功能研究

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