体育教学的价值回归探索

张丽蓉、刘洪伟、王永祥著的《体育教学的价值 回归探索》共分为十二章。第一章对体育教学价值的 内涵进行了基本阐释。第二章回顾了体育教学价值取 向选择的历史概貌。第三章探讨了体育教学价值的深 刻内容。第四章整体上探索了体育教学价值实现的路 径。第五至十二章对体育教学的价值取向进行了全面 的分析研究，分别探究了体育教学的生命价值、教育 性价值、迁移价值、素质教育价值、终身教育价值、 生活价值、审美价值、体育教学的文化价值等的理论 内涵及回归诉求。

王永祥，男，2002年毕业于西南师范大学（现西南大学）体育学院．获教育学学士学位。2010年毕业于北京体育大学，获体育硕士学位。2013年晋升为副教授。武术一级裁判，太极拳四段，社会体育指导员，考评员，国家一级健身指导员。现任教于云南农业大学体育学院。主持完成学校青年基金项目1个；教育厅项目3项：参加学校教改项目2个。发表论文27篇（其中第一作者20篇，核心期刊5篇）。主编著作4部，教材3部，参编2部。2011年带领学生参加 组织的全国体育教育专业学生基本功大赛，获得团体第三名的好成绩。2013年12月获得“优秀教师”的荣誉称号。 刘洪伟，男，2010年毕业于沈阳体育学院体育教育运动训练学专业，获得硕士学位；现任教于滇西科技师范学院。从事篮球教学和裁判工作，国家一级裁判曾多次担任全市篮球比赛的裁判工作并在篮球教学中有自己独特的见解。曾参与省部级课题两项，发表学术论文10余篇，参加编写教材1部。在工作期间曾获得优秀共产党员、优秀教师等荣誉称号。 张丽蓉，女，2006年毕业于成都体育学院，获得硕士学位。毕业后一直在厦门理工学院从事公共体育的教学工作。体育舞蹈国家一级裁判，曾多次担任省市体育舞蹈比赛的裁判工作。主持市厅级及校级课题4项，发表论文10余篇。在工作期间曾获得全国素质教育先进工作者等荣誉。

第一章 体育教学价值的基本阐释 第一节 体育价值观的基本认识 第二节 体育教学价值的基本内涵 第三节 教学价值与体育教学价值的阐释 第四节 现代体育教学价值的形成特点 第二章 体育教学价值的历史回顾 第一节 西方体育教学价值的追溯 第二节 我国体育教学价值发展的思考 第三节 中西方体育教学价值的比较研究 第三章 体育教学价值的内容探讨 第一节 体育教学价值多元化的哲学依据 第二节 体育教学的终极价值取向探讨 第三节 体育教学的过程价值取向探讨 第四章 体育教学价值实现的探索 第一节 体育教学价值实现的内涵 第二节 体育教学价值实现的影响因素 第三节 体育教学价值实现的路径探索 第五章 体育教学生命价值的回归探索 第一节 体育教学生命价值的理论基础 第二节 体育教学在个体生命发展中的价值 第三节 体育教学在社会生命发展中的价值 第四节 体育教学是生命教育的内在需要 第五节 体育教学的生命价值的回归诉求 第六章 体育教学中教育性价值的回归探索 第一节 体育教学中教育性价值的辨析 第二节 体育教学中教育性价值的缺失 第三节 体育教学中创新教育理念的建立 第四节 体育教学中教育性价值的回归诉求 第七章 体育教学的迁移价值的回归探索 第一节 迁移理论与体育教学 第二节 体育教学的迁移价值及影响因素 第三节 体育教学过程中迁移价值的探究 第四节 体育教学的迁移价值的回归诉求 第五节 体育教学的迁移理论下高校体育课程教学改革 第八章 体育教学素质教育价值取向的回归探索 第一节 体育教学素质教育价值取向的内涵及特征 第二节 体育教学素质教育价值取向的提出及意义 第三节 体育教学素质教育价值取向的回归诉求 第九章 体育教学终身教育价值取向的回归探索 第一节 终身体育价值取向的概述 第二节 终身体育与学校体育的关系 第三节 体育教学终身教育价值取向的形成 第四节 体育教学终身教育价值取向的回归诉求 第十章 体育教学生活价值取向的回归探索 第一节 体育教学生活化理念内涵及理论基础 第二节 体育教学生活化中存在的误区 第三节 体育教学生活价值取向的回归诉求 第十一章 体育教学审美价值的回归探索 第一节 体育教学审美价值的内涵及理论基础 第二节 体育审美教育的目的及功能 第三节 体育教学审美价值的回归诉求 第十二章 体育教学文化价值的回归探索 第一节 体育教学的文化品格表征 第二节 体育教学的人文精神内质 第三节 体育教学的文化育人机制 第四节 体育教学的文化品格现状及成因 第五节 体育教学文化价值的回归诉求 参考文献