农业产业化与新型农民科技培训/关中农村研究系列丛书

提高农民素质，培育适应现代农业的新型农民， 是经济新常态下解决“三农”问题的关键。王倩著的 《农业产业化与新型农民科技培训》对陕西省猕猴桃 产业主体的第一手调查资料和数据进行分析，指出农 民科技培训多元化供给主体的出现以及政府主导和市 场主体之间无法有效协作满足农户实际需求的困境， 并基于多中心理论，通过个案分析，提出以龙头企业 和专业合作社为核心的多元化供给主体协同合作的新 型农业科技培训体系。

王倩，女，西北农林科技大学人文社会发展学院公共管理系讲师，管理学博士，主要研究方向为农业与农村社会发展。在CSSCI核心期刊上发表学术论文10余篇，主持省部级和其他各类课题6项，参加国家级课题3项。

第一章 绪论 一 研究背景 二 研究目的和意义 三 国内外研究综述 四 研究方法和技术路线 五 研究的创新之处 第二章 概念界定和相关理论 一 概念界定 二 农业产业化与农业科技培训理论 第三章 我国农业科技培训的发展历程和现状分析 一 农业科技培训的发展历程 二 我国农业科技培训的现状 第四章 农业科技培训的供给分析 一 农业科技培训的供给主体 二 农业科技培训的供给模式 三 农业科技培训供给问题分析 四 新西兰的猕猴桃产业发展的经验借鉴 第五章 猕猴桃主产区农户农业科技培训的需求分析 一 国内外猕猴桃产业的发展进程 二 调查方案和数据来源 三 样本描述 四 研究假设和模型选取 五 研究变量的选取 六 计量模型估计结果及分析 七 小结 第六章 农户视角下农业科技培训的绩效评价分析 一 问题的提出 二 农户农业科技培训的相关数量统计 三 农业科技培训经济效益评价 四 社会效益评价 五 小结 第七章 基于因子分析的农业科技培训满意度分析 一 问题的提出 二 因子分析在农户培训满意度评估中的适用性分析 三 满意度的因子分析指标选取 四 数据计算及结果分析 五 小结 第八章 “多中心”视角下新型农业科技培训体系 一 运用多中心理论解释农村公共物品多元化供给的逻辑 二 多中心理论基础 三 多元化供给主体的功能 四 以龙头企业和合作社为核心的多元化主体新型农业科技培训体系 五 新型农业科技培训体系的运行模式 六 新型农业科技培训体系中主体的运行障碍 第九章 新型农业科技培训体系供给主体的实践与调查 一 汉中新天地农业发展有限公司 二 眉县奇峰果业公司 三 专业合作社带动型新型农业科技培训体系的调查——第五村猕猴桃专业合作社 四 小结 第十章 结论和启示 参考文献 附录1 农业科技服务与培训调查问卷 附录2 龙头企业和专业合作社访谈提纲 致谢