伽达默尔教化解释学研究/解释学论丛--聚文网

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内容简介

黄小洲著的《伽达默尔教化解释学研究》介绍：在德国思想史上，教化（Bildung）历来就是一个十分重要的理念，它或许为18世纪最伟大的观念，19世纪精神科学赖以存在的要素。伽达默尔的哲学解释学在某种意义上可称作“教化解释学”。它包含五层意蕴：一是生存论．强调教化是人类生命本源的存在方式，它要人意识到自身的有限性，精神科学有其不可替代的价值；二是实践哲学，主张人总是离不开伦理共同体中的教化，人与人之间的友爱、团结和宽容，现实生活中的实践智慧，无一不在规范着人的实践，使人向善：三是辩证法，教化包含经验的辩证法，普遍与特殊的辩证法，相互承认的辩证法，哲学与艺术的辩证法，真善美的辩证法；四是语言哲学，教化作为扬弃自身的特殊性而向普遍性提升的过程，其所凭借的媒介就是语言，但语言不是一种工具，而是本体，语言的生命就在于对话；五是目的论，强调文化、教育和启蒙是教化的必要环节。自由构成人类教化的最高目的，同时也是伽达默尔整个教化解释学的拱顶石。

作者简介

黄小洲（1981一），男，广东茂名人，现为广西大学公共管理学院哲学系副教授，哲学博士，德国海德堡大学访问学者。2004年于湖南师范大学中文系获文学学士学位，2006年和2011年先后于武汉大学哲学学院获外国哲学硕士、博士学位。研究领域有解释学、德国哲学和古希腊哲学。在《人民日报》《光明日报（理论版）》《中国社会科学报》《武汉大学学报》《河北学刊》《求是学刊》《德国哲学》《中国诠释学》等报刊发表学术论文20多篇。出版教材《人生的智慧：哲学导引》（科学出版社2015年版），译著《哲学是什么》（重庆大学出版社2011年版）。主持国家社科基金项目“黑格尔与现代解释学关系研究”（批准号15XZX012），项目“伽达默尔教化解释学研究”（批准号14XJA720001），广西教育厅教改项目“《西方哲学史》开放式课堂教学改革研究与实践”（批准号2016TGA104）。

总序序言导言第一章伽达默尔教化解释学的语境和内涵第一节 “教化”与开端第二节教化概念的基本内涵第三节教化解释学与罗蒂的教化哲学第二章教化解释学的生存论根基第一节狄尔泰的生命解释学及其局限第二节海德格尔实际性解释学的启示第三节胡塞尔的生活世界理论对解释学的意义第四节教化解释学的生存论意蕴第三章教化解释学的实践哲学维度第一节教化与实践智慧第二节教化与伦理实践第三节教化与政治实践第四章教化解释学与黑格尔辩证法第一节教化解释学与经验辩证法第二节教化解释学与和解的辩证法(一)：审美教化与真善教化的和解第三节教化解释学与和解的辩证法(二)：宗教教化与哲学教化的和解第四节教化解释学与和解的辩证法(三)：理性教化与生命教化的和解第五节教化解释学与相互承认的辩证法第五章教化解释学的语言观第一节语言工具论批判第二节语言本体论第三节教化对话论第六章教化解释学与目的论第一节教化作为文化和教育第二节教化作为启蒙第三节教化作为自由结语参考文献后记

伽达默尔教化解释学研究/解释学论丛

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