基础教育哲学(第2版新视野教师教育系列教材普通高等教育十二五规划教材)--聚文网

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内容简介

陈建华著的《基础教育哲学(第2版新视野教师教育系列教材普通高等教育十二五规划教材)》旨在系统地讨论基础教育领域的哲学问题。首先，书中介绍了哲学与教育哲学的基本情况。其次，分析基础教育的内涵、目的与价值，对基础教育问题进行哲学探讨，并讨论了教育理论与教育实践，知识价值取向与教育、人的主体性与教育、教育方法的哲学思考、休闲与教育、社会哲学与教育等话题。最后，讨论了如何形成教师的教育哲学与学校的教育哲学。本书在结构上追求合理和创新，在内容上强调理论研究和实践应用并重，对教育学专业大学生，以及对基础教育研究感兴趣的教育实践工作者和教育理论工作者，均会产生有益的启示与帮助。

作者简介

陈建华上海师范大学教育学院教授、博士生导师，教育科学研究所所长、教育系系主任，兼任中国教育学会教育哲学专业委员会秘书长。主要研究领域：教育哲学、中小学规划、教育史。先后主持了四项部级课题和五项上海市级课题。积极投身中小学教育改革，参与长三角地区近二十所中小学的规划设计和学校管理改革。在《教育研究》《华东师范大学学报》《教育学刊》《人民教育》《比较教育研究》等权威杂志上发表了七十余篇学术论文。主编“学校规划与校长专业发展”和“学校管理改革与校长专业发展”丛书。著有《基础教育哲学》《教育知识价值取向研究》《中小学发展规划》等专著。

第一章哲学与教育哲学第一节什么是哲学第二节什么是教育哲学第三节基础教育哲学第二章基础教育的内涵、目的和价值第一节基础教育的内涵第二节基础教育的目的第三节基础教育的价值第三章教育理论与教育实践第一节什么是教育理论第二节什么是教育实践第三节教育理论与教育实践关系的考察第四节基础教育领域教育理论与教育实践结合的要求第四章知识价值取向与教育第一节知识、价值及其相互关系第二节当今社会的知识状况第三节教育知识价值取向研究的必要性第四节教育知识价值取向及其存在问题第五节探索新的教育知识价值取向第五章人的主体性和教育第一节人的活动的主体性第二节发挥学生的主体性第三节发挥教师的专业自主权第四节教育活动中的师生关系第六章教育方法的哲学思考第一节方法的哲学思考第二节良好的教育方法第三节教育中的兴趣和努力第四节纪律、惩罚和灌输的教育哲学分析第七章休闲与教育第一节休闲的含义第二节休闲教育的历史演变第三节基础教育领域实施休闲教育的意义第四节学校休闲教育的内容第八章基础教育中的自由、民主与平等第一节自由与基础教育第二节平等与基础教育第三节民主与基础教育第九章教师的教育哲学第一节教师个人教育哲学的含义第二节教师个人教育哲学的内容第三节教师个人教育哲学的建构第四节建构教师个人教育哲学的意义第十章学校的教育哲学第一节学校教育哲学的含义第二节学校教育哲学的内容第三节学校教育哲学的提炼策略第四节学校教育哲学的意义

基础教育哲学(第2版新视野教师教育系列教材普通高等教育十二五规划教材)

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