前置教学的设计与操作/新理念教学丛书/梦山书系

刘海涛、王林发主编的《前置教学的设计与操作 /新理念教学丛书/梦山书系》系对“前置性教学”这 一教学理念及其应用方法的解读。书稿分为十章：导 论与第一章是对前置性教学的概念、发展演变、特征 原则、构成元素、实施路径以及基本要求等的分析； 第二到第八章对知识整理式前置教学、兴趣激发式前 置教学、新课预习式前置教学、作业布置式前置教学 、活动参与式前置教学、问题生成式前置教学、任务 驱动式前置教学的基本概念、教学操作、经典案例以 及注意事项等进行分析；第九章再从设计技巧的方面 总结了前置教学的价值以及未来发展方向。书稿理论 色彩较为浓厚，课例选取恰切、适合一线教师在教学 中使用。

刘海涛，岭南师范学院教授，基础教育研究所所长，享受政府特殊津贴专家，广东省高校教学名师。长期从事基础教育研究，主持省部级科研项目多项，在《课程·教材·教法》等刊物发表学术论文200多篇，出版国家级“十五”“十一五”规划教材和学术著作30多部，获广东省优秀社科成果奖1项，广东省第六届、第七届高等学校优秀教学成果二等奖、一等奖各1项。 王林发，岭南师范学院教授。长期致力于教师教育、课程与教学论的研究。主持省部级科研项目多项。在《教育研究》等期刊发表学术论文50余篇，其中多篇被中国人民大学书报资料中心全文转载。出版著作有《学习动机的激发与培养》（教育科学出版社）、《做超越自我的创新教师》（西南师范大学出版社）等。研究成果曾获广东省第六届、七届高等学校优秀教学成果二等奖。

导论 未雨绸缪：前置教学概述 第一节 前置教学的发展与演化 第二节 前置教学的特点与原则 第三节 前置教学的类型与意义 第一章 以生为本：高效的前置教学 第一节 前置教学的构成要素 第二节 前置教学的实现路径 第三节 前置教学的常见范式 第四节 前置教学的基本要求 第二章 温故知新：知识整理式前置教学 第一节 知识整理式前置教学概述 第二节 知识整理式前置教学操作 第三节 知识整理式前置教学课例分析 第四节 知识整理式前置教学注意事项 第三章 兴趣为王：兴趣激发式前置教学 第一节 兴趣激发式前置教学概述 第二节 兴趣激发式前置教学操作 第三节 兴趣激发式前置教学课例分析 第四节 兴趣激发式前置教学注意事项 第四章 先知先觉：新课预习式前置教学 第一节 新课预习式前置教学概述 第二节 新课预习式前置教学操作 第三节 新课预习式前置教学课例分析 第四节 新课预习式前置教学注意事项 第五章 牛刀小试：作业布置式前置教学 第一节 作业布置式前置教学概述 第二节 作业布置式前置教学操作 第三节 作业布置式前置教学课例分析 第四节 作业布置式前置教学注意事项 第六章 集思广益：活动参与式前置教学 第一节 活动参与式前置教学概述 第二节 活动参与式前置教学操作 第三节 活动参与式前置教学课例分析 第四节 活动参与式前置教学注意事项 第七章 不思则罔：问题生成式前置教学 第一节 问题生成式前置教学概述 第二节 问题生成式前置教学操作 第三节 问题生成式前置教学课例分析 第四节 问题生成式前置教学注意事项 第八章 压力即动力：任务驱动式前置教学 第一节 任务驱动式前置教学概述 第二节 任务驱动式前置教学操作 第三节 任务驱动式前置教学课例分析 第四节 任务驱动式前置教学注意事项 第九章 锦囊妙计：前置教学的设计技巧 第一节 前置教学的常规与创新 第二节 前置教学的预设与生成 第三节 前置教学的启示与展望 参考文献 后记 前置教学，让生本课堂充满张力