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中国公民教育评论(2016国民身份认同教育研究)

中国公民教育评论(2016国民身份认同教育研究)

  • 字数: 387
  • 出版社: 社科文献
  • 作者: 编者:檀传宝
  • 商品条码: 9787509797563
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 375
  • 出版年份: 2016
  • 印次: 1
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精选
内容简介
《中国公民教育评论》是北京师范大学公民与道 德教育研究中心组织编辑的学术辑刊,每年出版一卷 ,集中探讨一个重要主题,通过对特定课题集中、深 入的研讨,使其成为最新研究成果及时发布的平台, 同时也成为累积国内外相关研究资料的年度研究手册 。 檀传宝主编的《中国公民教育评论(2016国民身 份认同教育研究)》集中探讨“国家认同与公民教育” ,并呈现相关主题的年度“调查报告”,同时辅之以 相应的“理论探索”。
作者简介
檀传宝,北京师范大学教育学部教授、北京师范大学公民与道德教育研究中心主任,兼任新疆维吾尔自治区“天山学者”特聘教授、中国教育学会教育学分会德育学术委员会理事长等。 主要研究领域为德育原理、教师伦理学、教育基本理论、美育理论、教师教育等,主持承担过多项国家重大、重点项目的研究。 截至2015年,已发表学术论文、学术评论等180余篇,出版《德育美学观》(1996)、《信仰教育与道德教育》(1999)、《教师伦理学专题》(2000、2010)、《浪漫:自由与责任——檀传宝德育十讲》(2012)等个人专著10部及诗文自选集《作为一棵风中的树》(2003、2009),主编、合著《公民教育引论》(2011)、《学校德育诊断案例研究》(2012)、《教师德育专业化读本》(2012)、《当代东西方德育发展要览》(2013)等著作20余部。著作曾获中国高校人文社会科学研究优秀成果一等奖等多项重要学术奖励。
目录
理论探索 国家公民身份认同及其教育 国家认同教育:培养理性的爱国者 共同体映像中的“我们”——比较视域中的公共身份认同及其培养问题 学校制度何以养成学生的公民精神? 公众及其培育 媒介时代的公民教育——基于消极的媒介批判立场 域外来风 公民身份与民族认同 世界公民身份 研究动态 公民教育是中国全部教育的转型——《公民教育引论——国际经验、历史变迁与中国公民教育的选择》评析 中国大陆地区公民教育研究文献述评(2011~2015年):取向、对象与方法 现状调查 中学生国家认同现状调查报告 附录 中国大陆地区公民教育领域研究文献索引(2011~2015年)

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