没有不学习的孩子只有不懂爱的教育

每个孩子都该无忧地成长，可为什么当下的教育 让本该纯真、可爱、活泼的孩子变得野蛮、愚钝和势 利？对此，《没有不学习的孩子只有不懂爱的教育》 作者周晓理从自己的亲身经历出发，从描述课堂、家 庭中的师生以及亲子中的教育现象入手，对当下种种 不健康、不人性、不科学的教育方法进行了理性反思 和抨击，“榜样教育”、暴力教育、繁重的作业、枯 燥的课堂，让孩子心灵蒙上了灰尘，变身为分数的奴 隶，这是我们需要的教育吗？都说孩子是民族的未来 ，这样的孩子我们还能期待他们能健康、文明、独立 、有担当，成为他们想成为的人吗？作为母亲，作者 表示深深的忧虑……

周晓理，江西九江人，2001年毕业于江西师范大学，西方哲学硕士。从事大学人文社会科学教学，关注社会、教育、人性问题。

一 当上学变成一件可怕的事 老师与孩子是怎样的一种关系？ 请别当众训斥孩子 不要吝啬鼓励与赞扬 不健康的“榜样教育” 学钢琴也这么功利 脏是孩子的正当权利 二 学校的“规矩”抹杀了上学的快乐 女孩子就不能追逐打闹吗？ 学校像“牢笼”！ “我想当班长，因为‘官’最大” “双面”班长 “规矩”合乎人性吗？ 别把孩子培养成听话机器 菲儿的梦魇：担心自己是下一个挨批的人 倾听孩子，让孩子学会倾诉 三 莫给暴力冠以教育美名 “妈妈，对不起！”却换来了四记耳光 他总是被老师打和骂，为什么还笑嘻嘻？ 谁，教会了孩子暴力与野蛮？ 暴力教育，要持续多久？ 当青春期遭遇暴力 四 向有害的作业说“不” 折磨孩子的家庭作业 作业已成一种“虐童刑具” 我们的教育是成才？还是毁才？ 德国和美国的家庭作业VS中国孩子的家庭作业 让玩耍成为孩子的家庭作业 五 孩子累，老师更累的课堂教学 “复读机”式的早读课，还有存在的必要吗？ 数学复习课，就像“炒剩饭” 老师的心声：你们以为我不辛苦吗？ 获奖和荣誉高于运动本身，体育课成了“鸡肋” “我想念美术、音乐课” 令人疲惫的期末考试生活 六 不再让分数禁锢了孩子！ 100分才是最棒、最优秀的！？ 野蛮的教育行为：罚抄！ “我要是再考不到100分，我就去死！” “妈妈，‘饭桶’是什么意思？” 七 陪伴孩子阅读 “读课本”是在读书吗？ 孩子爱读书的天性被扼杀 如何培养孩子爱读书？ 八 还孩子一个纯净的心灵世界 班上兴起了“告状风”！ 菲儿，谁偷走了你的同情心？ 当孩子有了偏见和歧视 谁教会了孩子“污言秽语”？ 成人，别鼓励孩子去竞争 后记 策划手记 我为什么要做这本书？