上海市肥胖\超重小学生运动健康促进效果评价

杨剑、常波、陈福亮、耿兴敏著的《上海市肥胖 \超重小学生运动健康促进效果评价》是上海市教育 科学规划课题重点项目的科研成果。该项目研究以体 育科学、生命科学、心理科学、信息与计算科学等学 科的理论为基础，以肥胖／超重小学生为研究对象， 综合运用文献综述、问卷调查、因子分析、专家访谈 、行动研究、实验研究等方法，尝试探索出一种适合 “肥胖小学生”身心特点的学校、家庭、社会三位一 体与身、心、教三维一体的综合干预模式，找到运动 条件下适合肥胖／超重小学生的有效干预策略。旨在 为小学生肥胖的遏制、学校体育健康教育的改革、小 学生健康公共服务体系的构建，提供科学依据；为体 育教育行政部门相关政策的制定，提供理论借鉴与参 考。

杨剑，1970年生，教育学博士，华东师范大学教授、博士生导师、社会体育系系主任，中国运动心理学专业委员会委员，上海市社会心理学会常务理事。致力于体育锻炼与心理健康领域的研究与应用。主持国家哲学社会科学基金， 、上海市教育科学基金等课题20余项；在国内外重要学术期刊发表论文60余篇，编著《锻炼心理学》、《大学生心理健康》、《体育心理学》、《身体锻炼与心理健康》等6部著作。 常波，1964年1月生，华东师范大学运动人体科学专业博士。2008年结束研究于沈阳药科大学药理学博士后流动站出站。现为沈阳体育学院运动生理生化教研室教授、硕士导师，兼任沈阳体育学院学报编辑部主任。 主持和参与备战第19届、20届、21届三届冬奥会的国家队“自由式滑雪空中技巧”和“单板U型槽”项目参赛科技攻关和科技服务，获国家体育总局科技攻关和科技服务二等奖和三等奖各一项。 针对运动训练中运动疲劳发生机理及中医药消除运动疲劳恢复手段进行了大量研究，主持省、部级课题3项。 从事针对肥胖、糖尿病等发生的机理及运动干预的研究，取得了大量的研究成果，主持国家社会科学基金1项，合作主持国家自然科学基金1项，参与国家自然科学基金1项。参与该方面省、部级课题4项。 发表学术论文40余篇，主编和参编研究生及本科生教材7部。

第一章 导论 第一节 研究背景 第二节 选题意义与价值 第三节 研究内容 第四节 研究的关键问题与创新点 第二章 肥胖发生机制 第一节 肥胖发生的生理机制 第二节 肥胖发生的神经与内分泌机制 第三节 肥胖发生的环境因素 第四节 肥胖发生的心理机制 第三章 肥胖/超重小学生健康国内外研究现状 第一节 小学生肥胖的筛查 第二节 小学生肥胖的预防和干预 第三节 运动干预对肥胖小学生的影响 第四节 小学生健康认知研究现状 第四章 肥胖/超重小学生健康认知问卷的研制 第一节 研究目的与研究意义 第二节 研究方法、被试和工具 第三节 研究程序及数据处理 第四节 研究结果与分析 第五章 运动为主的综合方式短期干预肥胖/超重小学生健康相关指标效果研究 第一节 研究目的、对象和方法 第二节 运动为主的综合方式干预小学生总体肥胖率的效果 第三节 运动为主的综合方式干预影响肥胖小学生体格的效果 第四节 运动为主的综合方式干预影响肥胖小学生体成分的效果 第五节 运动为主的综合方式干预影响肥胖小学生体质的效果 第六节 运动为主的综合方式对肥胖小学生血脂的干预效果 第七节 运动为主的综合方式对肥胖小学生健康认知的干预效果 第六章 运动为主的学校综合长期干预对肥胖小学生健康相关指标效果的研究 第一节 研究目的、对象和方法 第二节 肥胖／超重与正常小学生自我意识现状 第三节 运动为主综合长期干预影响肥胖／超重小学生自我意识的效果 第四节 运动为主综合长期干预影响肥胖／超重小学生身体形态的效果 第七章 家庭综合干预对肥胖/超重小学生体质、体力活动和饮食习惯的影响 第一节 研究目的、对象和方法 第二节 家庭综合干预对肥胖小学生体质的影响 第三节 家庭综合干预对肥胖小学生日常体力活动的影响 第四节 家庭综合干预对肥胖小学生营养习惯的影响 第八章 运动为主的社会、家庭、学校三位一体综合干预对肥胖小学生健康相关指标促进效果研究 第一节 研究目的、对象和方法 第二节 运动为主的社会、学校、家庭三位一体的综合干预对肥胖小学生身体成分和代谢的影响 第三节 运动为主的社会、学校、家庭三位一体的短期综合干预对肥胖小学生心理产生的影响 第九章 肥胖小学生日常体育活动与其体质健康关系研究 第一节 研究目的、对象和方法 第二节 肥胖小学生步数与体质 第三节 肥胖小学生日常体力活动与身体形态 第十章 肥胖小学生日常体力活动能量消耗的调研 第一节 研究目的、对象和方法 第二节 肥胖小学生活动步数、身高、体重、BMI分析 第十一章 基于阶段变化模型理论的肥胖/超重小学生锻炼行为转变过程的心理因素研究 第一节 国内外研究现状分析 第二节 研究目的、对象和方法 第三节 小学生阶段变化量表修订与检验 第四节 影响肥胖／超重小学生锻炼阶段转变的心理因素 第十二章 基于阶段变化理论模型理论指导的运动干预对肥胖小学生相关健康指标促进效果的研究 第一节 跨理论模型及其相关研究 第二节 研究对象和方法 第三节 研究结果 第四节 讨论与分析 第十三章 总结 附录A 个体实际情况问答 附录B 家长知情同意书 附录C 学生健康认知问卷 附录D 锻炼态度量表 附录E 身体自尊量表（PSPP） 附录F 锻炼诱导情绪问卷（EFI） 附录G 同学关系量表 附录H 中小学生阶段变化量表（问卷） 参考文献 后记