书语者(如何激发孩子的阅读潜能)--聚文网

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内容简介

唐娜琳·米勒著的《书语者（如何激发孩子的阅读潜能）》是一本美国教师带领学生爱上阅读的实用指南书，包括如何选书、如何建立班级图书馆、如何教学等方面的实践经验，这些经验正是目前国内的教师们所急需的。

作者简介

唐娜琳·米勒，在德克萨斯州沃斯堡地区的多所小学担任过高年级社会课和语文课老师，曾入围“2010年度德州最佳小学教师奖”。她和另一位名师联合创立了读书博客群“书呆子俱乐部”(Nerdy Book Club)，并为学乐出版社(Scholastic)旗下教育网站的教育专栏撰稿。除此之外，米勒老师还经常在《华盛顿邮报》《阅读教师》《教育管理》等杂志上发表有关阅读教育的文章。

译者序作者自序第一章再回首如梦初醒陷入迷茫何去何从踏上正途在摸索中前行第二章每个人都是读者读者类型试探老师学习的环境书语学生调查问卷第三章总有一个时间，总有一个地点用来阅读的时间就是被善用的时间 “偷”时间来阅读阅读的地点请保持安静（老师除外）第四章阅读的自由阅读计划阅读要求：为什么是40本书？认可学生的阅读选择通过朗读介绍作者构建文类的背景知识保持步调一致：读书笔记书语读书笔记第五章言传身教阅读危机的症结：缺少阅读的榜样阅读对你意味着什么？找到你内心的读者第六章斩断束缚检视“壁纸” 传统做法1：全班共读一本书传统做法2：阅读理解测验传统做法3：读书报告传统做法4：读书日志传统做法5：轮流朗读和爆米花朗读传统做法6：阅读激励活动书语年终总结第七章放手又回到了起点？我们让学生为什么而做准备？向榜样学习因书结缘后记附录一班级图书馆的建立与管理到处都是书书的获取书的维护选什么书附录二超级图书馆书单附录三问卷表格参考书目索引

书语者(如何激发孩子的阅读潜能)

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