广播剧创作教程(全国高校广播电视专业规划教材)

王国臣编著的《广播剧创作教程(全国高校广播 电视专业规划教材)》是作者结合多年广播剧编导工 作实践，针对高等院校广播电视相关专业的学生及相 关从业人员而编写的。本教材系统地整理了从事广播 剧创作工作的人员应具备的基础知识、基本素养和技 能技巧，分“广播剧的由来与基本特征”“广播剧创 作的基本规律与原则”“广播剧文本创作的核心要素 ”“广播剧文本原创与改编的基本要领”“广播剧导 演的素养与职责”“广播剧导演工作的实施”六个板 块，结合大量广播剧案例进行分析、探讨，理论与应 用并重，旨在培养学习者独立创作、改编、导演广播 剧的能力,适合相关专业的师生及相关从业人员教学 和研究使用。

王国臣，男，浙江传媒学院电视艺术学院教授。国务院特殊津贴专家。中国戏剧家协会、中国曲艺家协会、中国电视艺术家协会、中国广播剧研究会会员。曾任黑龙江人民广播电台文艺部副主任、黑龙江电视台导演。发表文学、戏剧、曲艺作品860余万字，导演（撰稿）大型电视文艺晚会40多场，创作广播剧及各类电视文艺作品近百部。创作的广播剧七次获得全国精神文明建设"五个一工程"奖，两次获得省级精神文明建设"五个一工程"奖。获全国广播剧单项奖"zui佳编剧"奖、"zui佳编辑"奖各一次。

第一章 广播剧的由来与 基本特征 第一节 广播剧的艺术形态 一、声音一一广播剧唯一的物化形态 二、想象一一广播剧不可或缺的支撑 三、情感一一广播剧最重要的追求 四、“我在你耳边”一一广播剧独特的传播 方．式 第二节 广播剧的诞生与发展 一、广播剧的诞生 二、广播剧在世界各国的迅速发展 三、“新广播剧”实验探索 四、研究与评奖对中国广播剧发展的 推进 第三节 广播剧的审美价值与教化功能 一、注重社会性 二、强调形象性 三、突出典型性 四、张扬娱乐性 五、追求內容与形式的统一性 六、突出民族特色，力求有益无害 第二章 广播剧创作的 基本规律与原则 第一节 广播剧文本的文体特征 一、传播的形象性 二、形象的运动性 三、造型的综合性 四、叙事的艺术性 第二节 广播剧的题材特征 一、题材是广播剧直接讲述的对象 二、从现实生活中挖掘有意义的 素材 三、广播剧作品题材的构成 第三节 广播剧的戏剧冲突 一、戏剧冲突的种类 二、广播剧戏剧冲突的特征 三、设计广播剧戏剧冲突的原则 第四节 广播剧文本的结构 一、广播剧文本的结构概述 二、广播剧文本的结构类别 三、广播剧文本的结构要点 四、广播剧的转场方法 第三章 广播剧文本创作的 核心要素 第一节 广播剧人物的属性与塑造 一、什么是广播剧的人物? 二、广播剧人物的构成 三、广播剧人物的类型 四、广播剧人物配置与艺术展现 五、广播剧的人物塑造 第二节 广播剧的情节 一、广播剧情节的內涵 二、情节与各种要素的关系 三、情节组织的一般原則 第三节 广播剧的语言 一、强化“动势”，隐含“交代”，以声 带画 二、扩大信息含量，弦外有余音 三、增强节 奏、音乐性、趣味性 第四章 广播剧文本原创与 改编的基本要领 第一节 选材与构思 一、植根生活，沙里淘金 二、厚积薄发，捕捉灵感 三、量体裁衣，寻找“内核” 四、构思故事。编织梗概 五、审时度势．选择平台 六、开掘立意．推陈出新 第二节 结构、冲突与人物 一、结构的主要任务是理线索 二、结构的关键所在是设冲突 三、结构的核心问题是推人物 第三节 广播剧的悬念 一、悬念的制造 二、悬念的保持 三、悬念的释放 第四节 从素材加工到结构呈现 一、对原始素材进行艺术处理的几种 模式 二、广播剧文本的具体结构呈现 第五章 广播剧导演的素养 与职责 第一节 广播剧导演的素质 一、导演的生活素养 二、导演的学识 三、导演的人格品位 四、导演的审美理想 第二节 广播剧导演的能力 一、观察能力 二、感受能力 三、思维能力 四、想象能力 第三节 广播剧导演的修养 一、广播剧导演的内在修养 二、广播剧导演的外在修养 第四节 广播剧导演的职责 一、剧本选择 二、研究剧本 第六章 广播剧导演工作的 实施 第一节 广播剧导演的前期准备工作 一、撰写导演阐述 二、撰写导演计划 第二节 广播剧导演的声音形象构思 一、设定人物的声音造型 二、设计声音环境 三、设计音乐音响 四、设定声音场面调度的层次 第三节 广播剧导演的实施环节 一、选择演员 二、指导演员 三、排戏录音 四、确定音响效果 五、确定音乐素材 六、合成制作 第四节 广播剧制作人的支持与配合 参考文献