成为学者(大学教师学术工作的变革与坚守)--聚文网

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作者简介

李琳琳：华东师范大学教育学部高等教育研究所讲师。2013年毕业于香港中文大学教育学院，获教育学哲学博士学位。研究方向：高等教育、学术工作、大学课程与教学。阶段性研究成果散见于Teaching in Higher Education、Asia Pacific Education Review、《高等教育研究》等国内外期刊。

前言第一章大学教师学术工作的时代境遇第一节全球学术工作管理的历史演变第二节我国学术工作管理的历史演变第三节学术工作的理论探究第四节研究问题、方法及概念框架第二章理想与现实的角力：学术工作的内涵与执行第一节大学教师理想的学术工作第二节大学对教师的工作要求第三节大学教师的应对策略第四节本章结语第三章与变迁共舞：学术工作的感知第一节学术工作的时间维度与优先次序第二节学术工作的发展机会：收入、晋升与专业发展第三节个体的能动作用：三个典型案例的分析第四节本章结语第四章学术工作管理第一节大学教师参与学术工作管理的事务差异第二节大学教师参与学术工作管理的群体差异第三节大学、市场和政府第四节本章结语第五章成为学者：变革、坚守与不确定的未来第一节中国情境中的学术观第二节新公共管理对大学教师工作的影响第三节学术工作的感知、内涵与执行第四节学者的应对策略第五节学术工作的未来发展参考文献

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