价值多元与道德教育--聚文网

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内容简介

严开宏编著的《价值多元与道德教育》论述了在价值多元的现代社会生活中道德教育的哲学基础。围绕多元价值与道德要求的关系问题，以康德伦理学为基础，论证了基于价值多元的道德要求的可普遍化性，阐述了儿童道德发展的建构主义观点。全书共分五章，第一章：道德哲学的基本问题是道德要求的有效性问题，道德何以可能？对这一问题的分析从两个方面展开。第二章：什么样的规范能够称之为道德规范？道德要求的基本特征是可普遍化性。第三章：道德规范是怎样产生的？道德既不是客观实在，也非主观精神。第四章：如何进行道德教育？道德教育奠基于儿童的道德学习。第五章：如何理解道德？道德的普遍有效性要求道德的根据独立于价值善，但道德的根源恰在于善的实现，道德意识是相互承认的意识，自我认同是被承认的价值感。

作者简介

严开宏，生于1969，求学于南京师范大学，师从朱小蔓教授，德育学博士，现供职于南京晓庄学院教师教育学院，副教授。教育学出身，而热衷哲学；授课实证方法，却爱好思辨。研究方向道德教育哲学，多读的是哲学家写的书，以及写给儿童看的书，致力于在儿童的生活中检验道德哲学的理论问题，尤其关注儿童的德性成长与童年价值的关联。本书为作者在该领域的第一本专著。

前言第一章道德何以可能第一节事实、价值与休谟难题第二节德性、义务与道德根据第三节一元论、相对主义与价值多元论第二章道德的可普遍化性第一节价值与规范第二节康德对道德原则的论证第三节实践理性与道德理性第四节道德教育的领域划分第三章道德的建构与道德意识的发展第一节先验理性中的道德建构主义第二节交往理性与道德共识第三节交往结构中道德意识的发展第四章道德规范、道德意识与道德教育第一节社会学习与道德学习第二节服从、协作与道德自律第三节作为交往活动的道德教育第五章承认的道德与承认的教育第一节共同善、宽容与学校共同体第二节内在善、实践与德性养成第三节自我认同、承认与教育主要参考文献后记

价值多元与道德教育

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