故事教学的规则与方式/新理念教学丛书/梦山书系

刘天平、蔡美静、王林发编著的《故事教学的规 则与方式》作为“新理念教学丛书·梦山书系”中的 一本，系对“项目教学”这一教学方法的解读以及应 用方法的解析。书稿分为十章：绪论与第一章是对故 事教学的概念、发展脉络、特征以及主要元素等的分 析；第二到第九章对故事教学的实施、童话故事教学 、英雄故事教学、推理故事教学、生活故事教学、科 幻故事教学、寓言故事教学、神话故事教学的适用规 则、运用方法、经典案例以及应变方法等进行分析。 书稿理论色彩较为浓厚，课例选取恰切、适合一线教 师在教学中使用。

刘海涛，岭南师范学院教授，基础教育研究所所长，享受政府特殊津贴专家，广东省高校教学名师。长期从事基础教育研究，主持省部级科研项目多项，在《课程·教材·教法》等刊物发表学术论文200多篇，出版国家级“十五”“十一五”规划教材和学术著作30多部，获广东省优秀社科成果奖1项，广东省第六届、第七届高等学校优秀教学成果二等奖、一等奖各1项。 王林发，岭南师范学院教授。长期致力于教师教育、课程与教学论的研究。主持省部级科研项目多项。在《教育研究》等期刊发表学术论文50余篇，其中多篇被中国人民大学书报资料中心全文转载。出版著作有《学习动机的激发与培养》（教育科学出版社）、《做超越自我的创新教师》（西南师范大学出版社）等。研究成果曾获广东省第六届、七届高等学校优秀教学成果二等奖。

导论 故事教学的基本面貌 第一节 来龙去脉：故事教学的发展轨迹 第二节 兴趣之舟：故事教学的神奇功效 第三节 形象有趣：故事教学的主要特征 第四节 异彩纷呈：故事教学的基本类型 第一章 故事教学的主要元素 第一节 故事教学的时机 第二节 故事教学的范围 第三节 故事教学的变化 第四节 故事教学的动感 第二章 循序渐进：故事教学的实施 第一节 故事教学的实施要求 第二节 故事教学的实施步骤 第三节 故事教学的实施技巧 第三章 幻想魔棒：童话故事教学 第一节 童话故事教学的适用规则 第二节 童话故事教学的运用方式 第三节 童话故事教学的经典课例 第四节 童话故事教学的应变方法 第四章 励志启迪：英雄故事教学 第一节 英雄故事教学的适用规则 第二节 英雄故事教学的运用方式 第三节 英雄故事教学的经典课例 第四节 英雄故事教学的应变方法 第五章 思维发散：推理故事教学 第一节 推理故事教学的适用规则 第二节 推理故事教学的运用方式 第三节 推理故事教学的经典课例 第四节 推理故事教学的应变方法 第六章 精察细品：生活故事教学 第一节 生活故事教学的适用规则 第二节 生活故事教学的运用方式 第三节 生活故事教学的经典课例 第四节 生活故事教学的应变方法 第七章 奇思异想：科幻故事教学 第一节 科幻故事教学的适用规则 第二节 科幻故事教学的运用方式 第三节 科幻故事教学的经典课例 第四节 科幻故事教学的应变方法 第八章 鞭策教训：寓言故事教学 第一节 寓言故事教学的适用规则 第二节 寓言故事教学的运用方式 第三节 寓言故事教学的经典课例 第四节 寓言故事教学的应变方法 第九章 奇幻穿越：神话故事教学 第一节 神话故事教学的适用规则 第二节 神话故事教学的运用方式 第三节 神话故事教学的经典课例 第四节 神话故事教学的应变方法 参考文献 后记故事的力量