特立独行做教师/大夏书系--聚文网

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内容简介

梅洪建所著的《特立独行做教师》共分为三部分：教育0之殇、从0到1的辩证、带上自己做教师。如何从教育的无效中突围，逐渐构建起切实有效的教育大厦？这是很多教师的困惑。看似平常的教育行为中隐藏着复杂的教育密码。如何拨开云雾见教育？这里，有你寻求的答案。

作者简介

梅洪建，江苏苏州人，出生于山东菏泽。全国优秀语文教师，知名班主任专家，多家单位办学顾问和名师工作室指导教师。“培育—发展”带班理念倡导与践行者，致力于研究和实践打通班改与课改的关节。《班主任》《教师月刊》等15家杂志封面人物，《中国教师报》《德育报》等20余家媒体推介人物，《河南教育》《教育时报》等多家报刊专栏作者。出版《做一个不再瞎忙的班主任》《非常语文非常课》等专著多部。全国各地讲学数百场，因敏锐的目光、独特的思维、精准的切脉、极其踏实的实践精神，被誉为“从实践走向理想的zui佳明证人”。

序梅洪建：特立独行，创造“奇迹” 自序带上自己做教师第一辑教育0之殇 01 为谁辛苦为谁忙 02 教育，没那么多区别 03 教师最基本的素质 04 闲谈班本课程 05 基础不是你的托辞 06 无法承受你的优秀之重 07 反教育的“精细化管理” 08 有娘的孩子不缺爱 09 做学生思想工作的错误范式 10 余地让将来没有余地 11 教育的孩子立场 12 走开吧，表扬！ 13 是谁引来了狼第二辑从0到1的辩证 01 凡事都需要有前提 02 什么是真正的教育管理 03 对自主化管理的辩证思考 04 理想师生关系的本质是生生关系 05 学生议事的失误与突围 06 对学生评语的价值辩证 07 用整体评价促进整体发展 08 励志教育的节奏与策略 09 教师的第三选择 10 点燃教师职业幸福的密码 11 做一只贴着地面的鸡 12 翻转，畅通家校关系 13 心灵，是可以写诗的 14 创意班会课的几点原则 15 “破窗”的误区及妙用第三辑带上自己做教师 01 用敬畏的态度做教师 02 教师突围，需要勇气 03 江郎才尽又如何 04 教师读书的三重境界 05 教师专业阅读的三重境界 06 共同体中的自我坚守 07 做自己的证明题 08 打破自己身上的壳 09 如何成为有影响力的班主任 10 万一梦想实现了呢附录后记内向者的言说

特立独行做教师/大夏书系

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