教师花传书(专家型教师的成长)--聚文网

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作者简介

佐藤学，东京大学教育学博士，日本学习院大学教授、东京大学名誉教授。日本教育学会前会长，日本学术会议第一部(人文社会科学部)前部长。著有《学习的快乐——走向对话》《课程论评——走向公共性的重建》《教师的难题——走向反思性实践》《教育改革设计》等。中译本有《静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改变》《学校的挑战——创建学习共同体》《教师的挑战——宁静的课堂革命》《课程与教师》《学习的快乐——走向对话》等。

推荐序守望教师的专业成长中文版序序第一部分专家型教师的成长教师的学习与成长：《花传书》的启示创造性的教师技法：教学“妙花”的绽放（1）创造性的教师技法：教学“妙花”的绽放（2）教师的居方（position）倾听儿童的声音：教学实践的基点作为匠人的教师：craftsman 技艺的传承与学习：作为“匠人”的成长专家型教师的养成：教职的专业性专家型教师的学习：教师作为学的专家从成熟型教师的教学中学习教师的持续学习（1）教师的持续学习（2）第二部分我所遇到的教师们小学低年级的文学课高中改革中的校长领导力从课堂事件中看到的与伙伴共同成长校长的领导力屹立学校改革潮头的校长：“学习共同体”的构建令初中焕然一新的校长教师们的坚守第三部分教师生涯专家型教师养成的沃土从课堂事件中学习教师所必须遵从的规范转型期的教师

教师花传书(专家型教师的成长)

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