明道淑人化民成俗--陆王心学中的教育哲学研究--聚文网

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内容简介

以陆九渊、王阳明为代表的陆王心学，是中国古代儒学的重要组成部分，始终闪耀着智慧和德性的光辉。本书突破了一般思想史研究的模式，更换视角，侧重于从教育哲学和教育实践的角度来重新解读陆王心学一系的著作和思想。李丕洋、陆九渊著的《明道淑人化民成俗--陆王心学中的教育哲学研究》分为八章，第一章对陆王教育哲学进行整体性的阐释，揭示其思想宗旨和历史渊源，表明其教育实践的根本目的是“明道淑人、化民成俗”，而其教育哲学的思想本质是古典人文主义教育。随后六章，按照时间顺序，分别介绍了陆王心学一系最有代表性的思想家的教育哲学和实践成就，包括陆九渊、杨简、王阳明、王艮、王龙溪、罗汝芳等大儒，旨在展现其讲学传道的积极成效和教育思想的风采特色。第八章总结了陆王教育哲学的历史贡献，并概括其对现代教育事业的思想启示。全书结构有分有合，既有整体性阐述，也有深入的个案研究，从一个独特的维度揭示并弘扬了陆王心学所内蕴的亘古常青的思想价值。

作者简介

李丕洋，男，1 971年生，山东省昌邑市人。2007年获中国人民大学哲学博士学位．现为江西师范大学哲学系教授，主要研究方向为中国哲学与传统文化。出片反((王阳明修道哲学概论》、《王阳明》(历史小说)、《罗汝芳哲学思想研究》等三部专著；发表论文、散文四十余篇；主持国家社科基金项目“罗汝芳哲学思想研究”、“明代心学巨擘王龙溪哲学思想研究”等。专著《罗汝芳哲学思想研究》获江西省2015年社会科学优秀成果二等奖。

第一章陆王心学的教育哲学概述第一节陆王心学是宋明理学的重要组成部分一、宋明理学是儒家教育哲学发展的成熟期二、陆王心学是独立于科举教育制度之外的民间儒学第二节陆王教育哲学的本质是人文主义教育一、明道与成圣是陆王教育哲学的基本宗旨二、“外王”之道是“内圣”本旨的逻辑延伸三、以“师道”矫正“君道”的历史功能第三节书院与讲会是陆王心学教育活动的重要形式一、宋明时代的书院教育概述二、书院精神与中国文化基本精神的传承三、讲会活动是陆王教育哲学的重要传播手段第二章陆九渊的教育哲学思想第一节心学在北宋的滥觞一、北宋周敦颐的教育理念二、北宋程颢的教育理念三、张载思想中的心学因素四、周敦颐和程颢是心学思潮的滥觞第二节陆九渊的生平与教育活动一、南宫登第二、槐堂授徒三、临安岁月四、象山讲学五、荆门之政第三节陆九渊的教育哲学思想一、“学为人”的教育宗旨二、“发明本心”的工夫论三、“六经注我”的治学方法四、陆九渊教育哲学的历史评价和现代启示第三章象山后学的教育哲学思想第一节杨简的教育哲学思想一、杨简的从政生涯与教育活动二、杨简的教育哲学思想 …… 第四章王阳明的教育哲学思想第五章泰州学派的教育哲学第六章王龙溪的教育哲学思想第七章罗汝芳的教育哲学思想第八章陆王心学一系教育哲学的历史价值反思参考文献索引后记

明道淑人化民成俗--陆王心学中的教育哲学研究

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