学校领导研究的知识图景探视--聚文网

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内容简介

刘春著的《学校领导研究的知识图景探视》聚焦探索学校领导研究领域的知识“图景”，试图预见并思考该领域的发展趋势。书中论及国内外学校领导研究的热点主题，通过可视化的手段形象揭示该研究渗透延伸的融合轨迹。将国内外学校领导研究的前沿板块与主要的学校领导理论及校长评价指标框架套嵌捆绑，尝试构建“学校领导理论研究的积木组块模型” ，以资激励研究者们用新的方式去思考已有的理论。锁定国内的“学校领导变革”探索领域，引入“生命．实践”学派关键学者的相关著述，以此彰显学者们对“生命”的敬畏和反思。

作者简介

刘春，大连大学教育学院&高等教育研究所教师，副教授，硕士生导师。大连理工大学科学学与科技管理专业管理学博士，华东师范大学教育学博士后。曾做过11年高中语文教师。主要从事教育管理、语文课程与教学研究。在《现代大学教育》、《教育科学》、《研究生教育研究》、《外国教育研究》、《黑龙江高教研究》、《现代教育管理》、《基础教育》、《外国中小学教育》等CSSCI和国内核心期刊上发表三十余篇论文。

导论 “全球化一本土化”交互视野下的学校领导研究思考第一节基本概念的厘清第二节研究的背景、依据和意义第三节本书的研究思路和主要内容第四节本书的主要数据来源和研究方法第一章西方学校领导研究近况概览第一节基于量化统计的学校领导研究管窥第二节西方学校领导研究的现实背景回顾：以美、英、澳为例第三节西方学校领导研究发展的借鉴启示本章小结第二章西方学校领导理论溯源与传承第一节学校领导理论在西方的萌发创生第二节学校领导理论的嬗变历程第三节学校领导学术研究发展趋势本章小结第三章关联等级视角下的学校领导理论的新审视第一节关联等级下的学校领导理论的析出第二节学校领导理论的深入思考第三节学校领导理论研究之积木式组块构架本章小结第四章中国学校领导研究与理论概览第一节中国学校领导研究的发展述评第二节学校领导研究在中国的推进发展本章小结第五章探寻中国学校领导变革研究的新视界第一节由“渗延”引发的联想第二节臻至学校领导研究的第三极境界本章小结结语开启别有洞天的学校领导研究新图景参考文献附录A 专家访谈典型谈话实录和信息编码提取附录B 调查问卷后记

学校领导研究的知识图景探视

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