中国叙事美学论要

郭昭第著的《中国叙事美学论要》围绕中国叙事 传统的叙事类型、事件模式、情节模式、题材模式、 人物模式、叙述策略、叙述话语、叙述功能，较为全 面系统地阐发了中国叙事传统非真非假的叙述世界、 非善非恶的行动元素、非言非不言的叙述策略、非美 非丑的叙述话语以及其中蕴含的深厚的美学智慧，为 进一步彰显中国智慧美学无所执著、平等不二和周遍 无碍的生命精神，建构了富有中国气派和中国作风的 叙事美学话语体系，提高中国叙事美学的理论自信心 和国际影响力奠定了必要基础。

郭昭第，1966年11月生，甘肃西和人。现任天水师范学院文学与文化传播学院院长、教授、硕士生导师，甘肃省高校人文社科重点研究基地陇东南民间文艺研究中心主任，文艺学省级重点学科、文学理论省级精品课程、文艺理论省级教学团队负责人，甘肃省基础教育课程教材专家工作委员会专家，甘肃省美学学会常务理事，中华美学学会会员。主持或参与完成国家社科基金项目等6项，已出版《中国智慧美学论要》等专著和教材14部，在《中学语文教学》等期刊发表教学和学术论文60余篇。教学和科研成果获地厅级以上奖励22项。2010年被聘为甘肃省领军人才，2013年被评为甘肃省宣传文化系统“四个一批”理论界人才。

绪论 一、非真非假的中国叙述世界及其美学智慧 二、非善非恶的中国行动元素及其美学智慧 三、非言非不言的中国叙述策略及其美学智慧 四、非美非丑的中国叙述话语及其美学智慧 第一章 中国叙事传统的叙事类型及其美学特质 第一节 中国叙事传统的基础叙事类型及美学表征 一、叙述秩序：事件主导型与人物主导型的交替并进 二、叙述领域：志入主体型与志怪主体型的独奏重唱 三、叙述行为：历史主导型与文学主导型的聚合离散 四、叙述体裁：单体独叙式与多体并用式的兴衰消长 第二节 中国叙事传统的复合叙事类型及美学智慧 一、事件主导型与人物主导型兼有的复合叙事类型 二、志入主体型与志怪主体型兼有的复合叙事类型 三、历史主导型与文学主导型兼有的复合叙事类型 四、单体独叙式与多体并用式兼有的复合叙事类型 第二章 中国叙事传统的事件模式及其美学智慧 第一节 中国叙事传统的事件元素及其美学智慧 一、事件元素的美学基础 二、事件元素的美学智慧 第二节 中国叙事传统的事件序列及其美学智慧 一、事件序列的美学基础 二、事件序列的美学智慧 第三章 中国叙事传统的情节模式及其美学智慧 第一节 中国叙事传统的行动元素及其美学智慧 一、行动元素的美学基础 二、行动元素的美学智慧 第二节 中国叙事传统的行动模式及其美学智慧 一、行动模式的美学基础 二、行动模式的美学智慧 第三节 中国叙事传统的结构模式及其美学表征 一、结构模式的美学表征 二、结构模式的美学智慧 第四章 中国叙事传统的题材模式及其美学智慧 第一节 中国叙事传统的民间题材模式及其美学智慧 一、男女爱情类题材模式 二、家庭伦理类题材模式 三、社会政治类题材模式 第二节 中国叙事传统的人际关系模式及其美学智慧 一、矛盾胜利型 二、矛盾和解型 三、矛盾不二型 第五章 中国叙事传统的人物模式及其美学智慧 第一节 中国叙事传统的人物命名策略及其美学智慧 一、人物性别标识策略 二、作家意图彰显策略 三、文本内涵凸显策略 第二节 中国叙事主人公的类型模式及其美学表征 一、智者不惑：基于思维的智者模式 二、仁者不忧：基于情感的仁者模式 三、勇者不惧：基于意志的勇者模式 第三节 中国民间叙事主人公的理想范式及其美学智慧 一、伏羲：一画开天的智者范式 二、观音：大慈大悲的仁者范式 三、关帝：忠义神武的勇者范式 第六章 中国叙事传统的叙述策略及其美学智慧 第一节 中国叙事传统的视点叙述策略及其美学智慧 一、基于时间视点的叙述策略 二、基于空间视点的叙述策略 第二节 中国叙事传统的视域叙述策略及其美学智慧 一、基于叙述广度的叙述策略 二、基于叙述深度的叙述策略 第三节 中国叙事传统的体态叙述策略及其美学智慧 一、纯粹叙述体态 二、抒情叙述体态 三、表象叙述体态 第七章 中国叙事传统的叙述话语及其美学智慧 第一节 中国叙事传统的叙述时间及其美学智慧 一、时序安排及其权力 二、时长处理及其权力 三、频率设置及其权力 第二节 中国叙事传统的叙述视角及其美学智慧 一、故事外回顾叙述 二、故事外同步叙述 三、故事外预示叙述 四、故事内回顾叙述 五、故事内同步叙述 六、故事内预示叙述 第三节 中国叙事传统的叙述声音及其美学智慧 一、作者叙述声音 二、人物叙述声音 三、作者与人物交互叙述声音 第八章 中国叙事传统的叙述功能及其美学智慧 第一节 中国叙事传统的讲述功能及其美学智慧 一、讲述功能的美学表征 二、讲述功能的美学智慧 第二节 中国叙事传统的劝谕功能及其美学智慧 一、劝谕功能的核心内容 二、劝谕功能的美学智慧 第三节 中国叙事传统的启蒙功能及其美学智慧 一、以回归家园为表象的启蒙功能 二、以回归生命本原为主体的启蒙功能 三、以回归清净之心为内核的启蒙功能 主要参考文献 后记