教育的方向与方法

肖川，北京师范大学教授。博士生导师，英国教育哲学协会会员，北京师范大学生命教育研究中心主任。 规划项目《新形势下生命教育的理论与实践探索》及北京市教育科学规划项自《大学生生命教育》课题负责人。主编多套“生命教育”系列教材和图书，是我国生命教育的开拓者之一。出版《生命教育引论》《成为有信念的教师》《成为有智慧的教师》等二十多部著作。在全国各地讲座1 000多场，其中《教育的方向与方法》《教师的幸福人生与专业成长》等讲座影响了无数教师。

自序：教育的方向与方法 【第一章】教育的方向：为社会培养幸福人生的创造者 第一节 教育是什么 第二节 爱与信仰：教育的精神元素 第三节 教育在哪里 第四节 教育的力量 第五节 为幸福人生奠基 第六节 教育的社会责任 ★肖川微评精选 【第二章】心灵的乐园：学校是学习“笑”的地方 第一节 快乐是一种美德 第二节 好学校的标准 第三节 打造学校的吸引力 第四节 让校园焕发生命的活力 第五节 文化精神决定学校的品质 第六节 德育：唤醒人心中的善 第七节 智育：发展人的理性 第八节 体育：非理性的激活与宣泄 ★肖川微评精选 【第三章】生命的课程：做一名优秀的“雕课家” 第一节 课程的意味：为学生学习和发展布局谋篇 第二节 课程是乐谱教学是演奏 第三节 课程知识的特征 第四节 课程改革：改造国民性 第五节 更新教育思想开发课程资源 第六节 教师是最重要的课程资源 第七节 教育永恒的支柱：历史与文学 第八节 值得倡导的生命教育课程 ★肖川微评精选 【第四章】有效的教学：教学是一场师生的共舞 第一节 教学：认知、交往和审美 第二节 教学要达到怎样的目标 第三节 “教什么”和“怎么教” 第四节 教学的过程 第五节 信息、知识、经验与智慧 第六节 追求教学的最佳效果 第七节 从教学模式到教学艺术 第八节 完美的教学：深刻与真诚 第九节 关于教学的建议 ★肖川微评精选 【第五章】课堂的艺术：洋溢着生命湍暖的课堂 第一节 一堂课中的必要环节 第二节 公开课与常规课 第三节 开放的课堂 第四节 分享的课堂 第五节 洋溢着生命温暖的课堂 第六节 用整个生命去备课 第七节 让教师的讲解扮靓课堂 第八节 语文课堂：让心灵自由飞翔 第九节 数学课堂：魅力无限的理智世界 第十节 历史课堂：向过去学习 ★肖川微评精选 【第六章】学习的策略：学习是美好的存在方式 第一节 学习使人不断自我完善 第二节 学习方式就是人的存在方式 第三节 在真实的学习情境中构建精神世界 第四节 有效学习的策略 第五节 学会学习 第六节 感悟、思辨与实证 第七节 “理解”的前因后果 第八节 想·思考·研究 第九节 自主学习造就自主发展的人 第十节 以古典的心情对待学习 ★肖川微评精选 【第七章】教师的成长：成为卓越的教师 第一节 因为专业所以优秀 第二节 成为优秀教师的“六个学会” 第三节 目标、时间管理与压力应对 第四节 读书与成长 第五节 积小成以成大成 第六节 努力成为老师的表率 第七节 努力成为家长的模范 第八节 走在通往博学的路上 ★肖川微评精选 【第八章】幸福的人生：教师的生命姿态 第一节 幸福的意蕴 第二节 幸福生活的有与无 第三节 为什么要强调教师的幸福人生 第四节 什么影响了教师的幸福感 第五节 我们应该过一个怎样的人生 第六节 读万卷书：阅读是最重要的学习方式 第七节 纵情歌唱：从旋律中体会快乐 第八节 行万里路：通过旅游获得成长 第九节 安平乐道 第十节 活出高贵的生命姿态 ★肖川微评精选 【附录一】肖川教授为生命教育实验学校的题词 【附录二】五十述怀 【附录三】我的成长经验