积极教育--语文课堂教学新思维/泉州市中小学名师工程丛书--聚文网

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作者简介

林丽卿，福建省安溪县实验小学校长，小中高、省特级教师、省优秀青年教师、泉州市首批名师；福建省小学语文学会常务理事，安溪县进修学校兼职教研员。在省级以上教育刊物发表论文、案例40多篇，在省、市、县开设讲座和公开课20多场；主持的全国小语会第四批立项课题获全国教育科研课题成果一等奖。

序郭永福前言上编教学理论第一章语文课堂积极教育的学理依据第一节积极心理学简介第二节《语文课程标准》里的积极教育因素第三节语文教科书里的积极教育因素第二章语文课堂积极教育的意义与目标第一节语文课堂积极教育的意义第二节语文课堂积极教育的目标第三章语文课堂积极教育的原则第一节积极价值导向第二节遵循儿童天性第三节深人语文实践第四章语文课堂积极教育的策略与方法第一节 “一课一得+” 第二节培养思维能力第三节积极情感体验第四节多维感动学生第五节积极教学语言第五章语文课堂的分课型教学第一节积极的识字教学第二节积极的阅读教学第三节积极的口语交际教学第四节积极的习作教学第五节积极的语文综合性学习第六节积极的“回顾·拓展”教学第六章语文课堂积极教育的新视野第一节二次元审美与思想类课文的教学第二节语文教学的自然美第三节活用“点染”“点化” 下编教学实践第一章积极识字教学课例第一节随文识字课例第二节集中识字课例第二章积极阅读教学课例第一节叙事文教学课例第二节说明性课文教学课例第三节诗歌教学课例第四节积极课外阅读的课内指导第三章积极表达课第一节积极口语交际课第二节习作指导课第四章积极的语文综合性学习与“回顾·拓展”课例第一节语文综合性学习课例第二节 “回顾·拓展”课例后记参考文献

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