文化休克与返乡文化休克

当下，出国访问、进修、留学、旅游已非常普遍 ，而人们对于国外的美好预期和现实总会有差距，如 果不准备好面对文化休克问题，将使出国的价值受到 影响。而当他们回国时，若没有经历返乡文化休克的 准备，也将阻碍他们更好地适应国内的生活、体现自 身的社会价值。因此，本研究旨在为出国访问、进修 或留学的教师和学生提供解决方案，提高他们的跨文 化交际能力。由蔡荣寿和金芳颖所合著的《文化休克 与返乡文化休克》一书通过对出国人员和归国人员的 文化休克和返乡文化休克进行问卷调查和选取样卷中 比较具有代表性或者具有特性的案例进行个案研究， 阐述了出国人员和归国人员经历文化休克和返乡文化 休克的现状；提出解决出国人员和归国人员经历文化 休克和返乡文化休克的具体方法。

金芳颖，女，汉族，1984年12月生，籍贯浙江常山。2006年毕业于杭州师范大学，之后赴英国中央兰开夏大学就读跨文化商务交流专业，2007年获硕士学位。2008年起至今在浙江传媒学院国际文化传播学院工作，主要从事跨文化交际的教学与研究工作。曾经参与著作《跨文化交际通论》的撰写及教材《跨文化交际教程》的编写。曾获“三育人”先进个人、优秀班主任等荣誉称号。 蔡荣寿：男、教授、博士、浙江传媒学院国际文化传播学院院长，美国辛辛那提大学高级访问学者。出版专著《跨文化交际通论》、教材《翻译理论与实践教程》、《跨文化交际教程(英语版)》、译著《快乐王子》等。在《外国文学评论》、《外语教学与研究》、《外国语文》、《现代传播》、《当代传播》等国内外杂志上发表学术论文数十篇。主持省级以上课题多项。

第一章 引言 一 研究背景 二 研究意义 三 文化休克和返乡文化休克的概念界定 （一）文化休克 （二）返乡文化休克 四 国内外研究现状与文化适应理论模式 （一）国内外研究现状 （二）跨文化适应理论模式 第二章 文化差异理论与文化冲突 一 克拉克洪-斯托特柏克构架 （一）对人性的看法 （二）人们对自身与外部自然环境的看法 （三）人们对自身与他人之关系的看法 （四）人的活动取向 （五）人的空间观念 （六）人的时间观念 二 霍夫斯泰德的文化维度模式 （一）权利距离（Power Distance） （二）不确定性规避（Uncertainty Avoidance） （三）男性化社会和女性化社会（Masculinity and Femininity） （四）个体主义和集体主义（Individualism and Collectivism） （五）长期一短期导向（Long-term and Short-term Orientation） 三 蔡安迪斯的多维个人主义与集体主义 （一）个体对自我的定义 （二）个人利益和群体利益的相对重要 （三）个人态度和社会规范决定个体行 （四）完成任务和人际关系对个体的相 （五）个体对内群体和外群体的区分程 （六）个体主义-集体主义理论新进展主义-集体主义 四 文化冲突52 第三章 文化休克与返乡文化休克 一 文化休克存在的原因 二 文化休克的症状 三 文化休克的各个阶段 四 文化休克的种类与影响 （一）语言休克（Language Shock） （二）角色休克（Role Shock） （三）教育休克（Education Shock） （四）文化距离（Cultural Distance） （五）转换休克（Transition Shock） 五 文化休克的“积极”与“消极”影响 六 返乡文化休克概念的提出 七 返乡文化休克产生的原因 八 返乡文化休克的症状 九 返乡文化休克的各个阶段 十 返乡文化休克的种类 （一）语言休克（Language Shock） （二）生活文化休克 （三）工作文化休克 （四）归国人员的国外情结 第四章 文化休克和返乡文化休克的对比 一 研究方法和研究对象 （一）问卷调查 （二）半结构式访谈 （三）抽样过程 （四）样本构成 二 结果分析 （一）个人基本概况 （二）出国前及回国前的准备 （三）出国时经历的文化休克 （四）回国后经历的返乡文化休克 （五）人际交流方式与文化休克及返乡文化休克 （六）价值观差异与文化休克及返乡文化休克 （七）文化休克及返乡文化休克的反复 第五章 文化差异纵横谈 一 中美文化差异 （一）生活方式 （二）社会环境 （三）人际关系 （四）美国的价值观 （五）习俗礼节 二 中俄文化差异 三 中英文化差异 四 中法文化差异 五 中日文化差异 六 中澳文化差异 七 中德文化差异 八 外国民间评出的“最中国”行为 第六章 文化休克与返乡文化休克的应对 一 何时出国更合适 （一）学龄期（6-12岁）——勤奋对自卑的冲突 （二）青春期（12-18岁）——同一性对角色混乱的冲突 （三）成年早期（18-25岁）——亲密对孤独的冲突 （四）成年期（25-65岁）——生育对自我专注的冲突 （五）成熟期（65岁以上）——自我调整与绝望期的冲突 二 出国人员文化休克的应对 （一）观察学习理论在文化休克和社会环境信息获得中的运用 （二）交互决定论在文化休克中的交互控制作用 （三）自我效能（Self-efficacy）在文化休克中的引导作用 三 返乡文化休克的应对 （一）海归求职的心态调整及返乡文化休克缓解 （二）海归人员的期望值调整及返乡文化休克缓解 （三）海归人员的婚恋观调整及返乡文化休克的缓解 附录 关于“文化休克及返乡文化休克对比”的问卷调查 参考文献